Birleştirilmiş Sınıf öğretmeniyle Röportaj adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin
kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride
dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.
B�R B�RLE�T�R�LM�� SINIF ��RETMEN�YLE R�PORTAJ
���NDEK�LER A.Giri�…………………………………………………………….………1
A.1.Soru sorulan ��retmenin bilgileri……………………………….....2-3
A.2.��retmene sorulan sorular listesi………………………….…….…2-3
B.�al��man�n amac�……………….……………...………………………4
C.Bulgular ve yorum…………………………………………….………..5
D.�neriler, sorular, cevaplar(soru-cevap)……………………...……..6-11
A. G�R��
Birle�tirilmi� s�n�flar hepimizin bildi�i gibi; ilk��retim program�na g�re birden fazla s�n�f�n birle�tirilerek bir grup meydana getirmek suretiyle, bir ��retmen taraf�ndan yeti�tirilmesiyle olu�turulur. Bu s�n�flarda ;
1.2.3. s�n�f ��rencilerinden meydana gelen gruba “A Grubu” ;
4. ve 5. s�n�f ��rencilerinden meydana gelen gruba “B Grubu” �eklinde gruplamalar bulunmaktad�r.
Birle�tirilmi� s�n�f kavram� yine hepimizin bildi�i gibi g�n�m�zde �lkemiz ile birlikte bir �ok geli�mi� Avrupa �lkesinde, A.B.D’de , Japonya’da, Kanada’da vs uygulanmakta olan bir uygulamad�r. Ayn� zamanda bu uygulaman�n mecburili�inin fazlal��� da �lkemize has olmakla beraber baz� nedenler de bulunmaktad�r. Bunlar� k�saca s�ralamak gerekirse;
��retmen azl��� ya da ��retmen al�m�nda maddiyat y�z�nden yetersizlikler.
K�yden kente g�� ve bunun getirdi�i nedenler.
Baz� k�ylerde ��renci say�s�n�n s�n�f a�amayacak kadar az olmas�.
K�ylerdeki ya da k�rsal yerle�im birimlerindeki ��renci azl��� gibi nedenler g�ze �arpmaktad�r.
Birle�tirilmi� s�n�flar uygulamas�n�n t�m d�nyada uyguland���n� ve �o�u �lkede bunu uygulaman�n mecburiyet gerektirdi�ini s�yledikten sonra birle�tirilmi� s�n�flar�n yararlar� ve s�n�rl�l�klar�ndan da bahsetmek yerinde olacakt�r.
Birle�tirilmi� s�n�fla ��retimin s�n�fl�l�klar�
��retmenin yetki, sorumluluk ve haz�rl�klar� artmaktad�r.
�lk��retimin t�m hedeflerini ger�ekle�tirebilmek g��le�mektedir.
T�m ��retmenler birle�tirilmi� s�n�flar hakk�nda yeterli bilgiye sahip de�ildirler.
Denetim yetersizli�inden dolay� yeterli rehberlik hizmetleri verilemeyebilinir.
Y�netim bak�m�ndan yetersiz ��retmenler k�y okullar�nda zorlanabilmektedirler. Vs.
Birle�tirilmi� s�n�fla ��retimin yararlar�
��retmenden tasarruf sa�lanarak �lke ekonomisine katk� sa�lanmaktad�r.
Binalar�n yetersizli�i olumsuzlu�unu bir nebze olsun kar��lamaktad�r.
Farkl� ya�taki ��rencilerin ayn� ortamda bulunmas�, onlar�n birbirlerinden ��renmelerine olanak sa�lamaktad�r.
��rencilerin ara�t�rma yapma, kendi kendine �al��abilme, liderlik ve sorumluluk alma gibi �zellikleri geli�ir.
Demokratik s�n�f ortam� olu�turularak ��rencilere bu de�er daha iyi kazand�r�labilinilir. Vs.
T�m bu k�sa bilgilerden sonra bir T�rkiye ger�e�i olan “Birle�tirilmi� S�n�flar” ger�e�i ile ilgili haz�rlad���m�z anket niteli�indeki bu �al��ma ile birle�tirilmi� s�n�flar� okutan bir ��retmenin bu uygulama hakk�ndaki g�r��, bilgi, �neri, tecr�be ve tavsiyesini almak yan�nda bir ��retmen aday� olarak kendimizi de geli�tirme imkan� yakalam�� olduk. A�a��da a��k ad� ve bilgileri yaz�l� bulunan ��retmen yine a�a��da yaz�l� bulunan 26 adet soru sorularak cevaplar� al�nm��t�r. Ayr�ca g�r��me video ile kay�t alt�na al�narak ekte �al��ma i�erisinde verilmi�tir.
A.1.SORU SORULAN ��RETMEN�N B�LG�LER�
Ad� : �zlem
Soyad� : Dursun
�al��t��� �l : Sakarya
�al��t��� �l�e : Kaynarca
�al��t��� K�y : Cebek
�al��t��� Okul : Cebek �lk��retim Okulu
S�n�f : 1.-2.-3. s�n�flar
Grup : A Grubu
Meslek S�resi : 5
Mezun Oldu�u �niversite : 19 May�s �niversitesi
Ya� : 27
A.2.��RETMENE Y�NELT�LEN SORULAR
Kendinizi tan�t�r m�s�n�z?
��retmenlikte ka��nc� y�l�n�z ve ka� y�ld�r birle�tirilmi� s�n�f okutuyorsunuz?
Hangi gruplarla ��retim yap�yorsunuz?
Bulundu�unuz okulda toplam ka� ��renciniz var?
Bulundu�unuz okulda etkili bir ��retim yapabilmek i�in gerekli ara�-gere�, fiziksel ortam ve ��retim malzemeleri yeterli d�zeydemi? S�n�f �evresini d�zenlerken nelere dikkat ettiniz?
Ders planlar� birle�tirilmi� s�n�flarda tek ��retmenli s�n�flara g�re farkl� haz�rlan�yor. Bunun sizin i�in bir zorluk oldu�u s�ylenebilir mi?
Ders konular�n�n organizasyonunun tamam�n� m�fredata g�re mi yap�yorsunuz?
��retim y�l� ba�lamadan �nce seviye belirlemesi yapt�n�z m�?
Birle�tirilmi� s�n�flarda derslerin �devli ve ��retmenli �ekilde i�lendi�ini biliyoruz. Bunun yan�nda ortak i�lenen derslerde var. Hangi dersleri ortak hangi dersleri �devli-��retmenli i�liyorsunuz?
K�lavuz kitaplar hakk�nda ne d���n�yorsunuz? Birle�tirilmi� s�n�flara ne gibi katk�s� var?
�lk��retim program�nda belirtilen ��retim y�ntem ve tekniklerini birle�tirilmi� s�n�flarda uygulamada g��l�k �ekiyor musunuz?
��retim y�ntem ve tekniklerinden hangilerine daha �ok a��rl�k veriyorsunuz?
Herhangi bir s�n�fla ders i�lerken di�er s�n�flar bu durumdan olumsuz etkilenebilirler. Bu olumsuzlu�u nas�l kald�r�yorsunuz?
��retimsel gruplar� nelere g�re olu�turuyorsunuz?
S�n�fta liderlik �zellikleri olan ��rencileri nas�l y�nlendiriyorsunuz?
S�n�fta zihinsel ya da fiziksel engelli ��rencileriniz var m�? Varsa nas�l bir ��retim y�ntemi kullan�yorsunuz?
Farkl� s�n�flar�n bir arada bulunmas�ndan dolay� �l�me-de�erlendirme i�lemlerini yaparken zorlan�yor musunuz?
Birle�tirilmi� s�n�flarda �l�me-de�erlendirme i�lemini nas�l yap�yorsunuz? Normal s�n�flardan fark� nedir?
��retim s�resince herhangi bir s�n�f d�zeyinde dersin ama�lar�na ula�mak i�in s�re yeterli oluyor mu?
S�n�fta disiplin problemleriyle kar��la��yor musunuz? Nas�l ba�a ��k�yorsunuz?
Okul uygulama bah�eniz var m�, yeterli mi? Ne gibi etkinlikler yap�yorsunuz?
Veli-�evre etkile�imini nas�l ger�ekle�tiriyorsunuz?
Hizmet �ncesi e�itimde birle�tirilmi� s�n�flarda ��retim ile ilgili gerekli ve yeterli d�zeyde bilgi ald���n�za inan�yor musunuz? Birle�tirilmi� s�n�flarda ��retime ba�lad���n�zda ne gibi zorluklar �ektiniz?
Hizmet i�i e�itim dahilinde gerekli yard�m ve rehberlik hizmetleri veriliyor mu?
Birle�tirilmi� s�n�flar�n yarar� ve s�n�rl�l�klar� hakk�nda ne s�yleyebilirsiniz.
Bizler �uan hizmet �ncesi e�itimdeyiz ancak yeterli bilgi verilmedi�ini d���n�yoruz. Bize ne gibi tavsiyeler verebilirsiniz?
B. ARA�TIRMANIN AMACI VE �NEM�
�ncelikle e�itim fak�ltesi s�n�f ��retmenli�i b�l�m�nde okuyan 3 ev arkada�� olarak ya da daha da geni�letmek gerekirse b�t�n s�n�f arkada�lar�m�z dahil “Birle�tirilmi�
Bu ba�lamda d���necek olursak haftada 2 saat olmas�na ra�men ald���m�z bu dersin (Hocam�z Yrd. Do�. Dr. Aynur Bozkurt BOSTANCI sayesinde) bize �ok b�y�k faydas� oldu�unu s�yleyebiliriz. Bunun en somut �rne�i de i�te bu �al��mad�r. Bu �al��ma veya ara�t�rma sayesin de grup olarak ger�ek ortamlarda birle�tirilmi� bir s�n�f� g�rd�k ve bu s�n�f� okutan bir ��retmen ile soru-cevap tarz�nda r�portaj yaparak birle�tirilmi� s�n�flar hakk�nda merak etti�imiz sorular� sorma f�rsat� bulduk. Haz�rlad���m�z sorular ger�ekten birle�tirilmi� s�n�flarda sorulabilecek en �nemli sorulard�r diyebiliriz. ��nk� her ana konu ba�l���ndan en kritik sorular� se�erek ��retmen arkada��m�za bu sorular� y�nelttik. Ayn� zamanda soru-cevaplar�n sorulmas� esnas�nda r�portaj� video ’ya kaydederek ara�t�rmaya ayr� bir derinlik ve g�zellik katm�� olduk. Ayn� zamanda bu �al��may� T�rkiye genelinde haz�rlamay� d���nd���m�z “S�n�f ��retmenli�i Sitesi” ne de koymay� d���n�yoruz.
Sonu� olarak genel anlamda hangi konuda olursa olsun yap�lan bir ara�t�rma muhakkak ki o alana bir miktar katk� sa�layacakt�r. �zel olarak da T�rkiye’de “Birle�tirilmi� S�n�flar” konusunda olduk�a kaynak ve ara�t�rma eksikli�inden dolay� yap�lan ara�t�rmalar�n bu alana �ok b�y�k yarar sa�layarak di�er birle�tirilmi� s�n�flar� okutan arkada�lara kaynak te�kil edece�i hi� ��phesizdir. Bu anlamda bu ara�t�rman�n ve �al��man�n da �nemi ortaya ��kacakt�r. Bu alanla ilgili herkese yard�mc� olmas� dile�iyle.
C. BULGULAR VE YORUMLAR
Bu b�l�mde soru sordu�umuz birle�tirilmi� s�n�flar ��retmeninin sorular�n� irdeleyerek elde etti�imiz bulgular� ve bunlara ba�l� olarak yapt���m�z yorumlar� aktaraca��z.
�lk �nce sordu�umuz sorularla neyi ama�lad���m�z� ve ��retmenimizin bize verdi�i cevaplar�n bize g�re yorumlar�n� verelim.
1. ve 2. soru ile ��retmenimizi tan�may� ama�lad�k ve kendisine ait sorular sorduk. ��retmen burada kendini tan�tt� ve 5 y�ll�k ��retmen olmas�na kar��l�k daha birle�tirilmi� s�n�flar� okutmadaki tecr�besinin 1 y�ll�k bile olmad���n� ��rendik.
3. 4. ve 5. sorular ile ��retmenimizin g�rev yapt��� okulu tan�may� ama�lad�k. ��retmenimizin verdi�i cevaplara g�re okulun olanaklar� hi� de fena de�il.
6.7.8 ve 9. sorular ile ��retmenimizin normal s�n�flardan farkl� olarak birle�tirilmi� s�n�flarda ne gibi zorluklar, farkl�l�klar oldu�unu a��klamas�na y�nelik sorular sorduk. ��retmenimiz bize gayet a��klay�c� bilgiler vererek k�sa zamanda �ok tecr�be elde etti�ini bize g�sterdi.
10.11. ve 12. sorular ile ��retmenimize k�lavuz kitaplar, y�ntem teknik gibi konularla ilgili sorular y�nelttik. ��retmenimiz k�lavuz kitaplar�n �zellikle �ok i�ine yarad���n� ve dersi i�lemede �ok faydaland���n� belirtti.
13. ve 14. sorular ile ��retmenimize ��retimsel gruplar ve gruplar ile ders i�lemenin zorlu�u hakk�nda sorular sorduk. ��retmenimiz ders i�leme y�ntemi ile ilgili bize faydal� bilgiler verdi.
15. 16. 17. ve 18. sorular ile ��retmenimize bireysel farkl�l�klar ve �l�me de�erlendirme ile ilgili sorular sorduk. ��retmenimiz �zellikle �l�me de�erlendirme ile ilgili g�zel bilgiler vererek �l�me ve de�erlendirmenin sonu� de�il s�re� a��rl�kl� ger�ekle�ti�ini belirtti.
19. 20. ve 21. sorular ile ��retmenimize ders s�resi, disiplin ve uygulama bah�esi ile ilgili sorular sorduk. ��retmenimiz bize bu konuda ders s�resinin yeterli oldu�unu, disiplin problemi fazla ya�amad���n� ve yeterli uygulama bah�esine sahip olmalar�na kar��n mevsimsel nedenlerden dolay� hen�z kullanamad�klar�n� belirtti.
22. 23. 24. 25 ve 26. sorular ile ��retmenimize veli �evre etkile�imi, hizmet �ncesi e�itim, hizmet sonras� e�itim ve birle�tirilmi� s�n�flar�n yararlar�-s�n�rl�l�klar� hakk�nda sorular sorduk. ��retmenimiz bize veli �evre etkile�iminin k�yde �ok g�zel ger�ekle�ti�ini, hizmet �ncesi e�itiminin iyi oldu�unu ve hizmet sonras�nda da Milli E�itimin kendilerine gerekli yard�m� yapt���n� belirtti.
�kinci olarak da ��retmenimizin bize verdi�i cevaplara g�re ve izlenimlerimize g�re ��retmenimizi bir iki c�mle ile de�erlendirmenin yararl� olaca��n� d���nd�k.
��retmenimiz daha 5 y�ll�k yeni bir ��retmen ve 1 y�ll�k yeni bir birle�tirilmi� s�n�f ��retmeni olmas�na ra�men bilgi ve uygulama a��s�ndan olduk�a yeterli g�rd�k. �zellikle sorular�m�za verdi�i yan�tlardan ��retmenimizin konusunda ve alan�nda olduk�a bilgi birikimine sahip oldu�unu anlad�k. Verdi�i yan�tlar�nda bize eksikliklerimizi g�rmemiz a��s�ndan faydal� oldu�unu s�yleyebiliriz.
D.�NER�LER SORULAR CEVAPLAR
1.Kendinizi tan�t�r m�s�n�z?
Cevap: �smim �zlem Dursun, Boluluyum.
2.��retmenlikte ka��nc� y�l�n�z ve ka� y�ld�r birle�tirilmi� s�n�f okutuyorsunuz?
Cevap: Normalde 5. y�l�m ama devlette ilk y�l�m ve birka� ayd�r birle�tirilmi� s�n�f okutuyorum (1-2-3. s�n�flar)
3.Hangi gruplarla ��retim yap�yorsunuz?
Cevap: 1-2-3. s�n�flarla ��retim yap�yorum. A,B,C grubu �eklinde d���n�yorum. Birle�tirilmi� s�n�f formatlar�na uygun �ekilde dersleri i�lemeye �al���yorum.
4.Bulundu�unuz okulda toplam ka� ��renciniz var?
Cevap: Toplam ana s�n�f� dahil 30 ��rencimiz var. Birde ana s�n�f� ��retmenimiz var. Ayn� zamanda bende m�d�r yetkiliyim hem de s�n�f ��retmeniyim. Binam�z ana s�n�f�, kendi okuttu�um s�n�f ve m�d�r odas�ndan olu�uyor.
5.Bulundu�unuz okulda etkili bir ��retim yapabilmek i�in gerekli ara�-gere�, fiziksel ortam ve ��retim malzemeleri yeterli d�zeyde mi? S�n�f �evresini d�zenlerken nelere dikkat ettiniz?
Cevap: K�y okullar�n� d���n�rseniz tabi ben �ehirden geldi�im i�in oradaki teknikler ara� gere�ler �ok daha fazlayd�. Ama herhangi bir k�y okulundaki ara�-gerece g�re de yine yeterli g�r�yorum. ��nk� bilgisayar�m�z da var tepeg�z�m�z de var bunlar� da kullanmaya �al���yoruz derslerimizde zaten. S�n�f �evresini d�zenleme konusuna gelince; ben buraya geldi�im zaman d�nem ortas�nda geldim. Benden �nce gelen ��retmen panolar�, resimleri haz�rlam�� ��renciler i�in gerekli haritalardan, k�relerden tutun da panolara kadar her �ey haz�rd� ben geldi�imde. Ve ben seneye burada olacaksam e�er bunlar� yenilemeyi d���n�yorum. Ama bunlar daha �nceden haz�rland��� i�in benden �nceki arkada��m�n bunlar� haz�rlarken nelere dikkat etti�ini tam olarak bilemeyece�im.
6.Ders planlar� birle�tirilmi� s�n�flarda tek ��retmenli s�n�flara g�re farkl� haz�rlan�yor. Bunun sizin i�in bir zorluk oldu�u s�ylenebilir mi?
Cevap: Teknoloji geli�mi� oldu�u i�in sizde yeni d�nem ��retmenlerden olacaks�n�z. Zaten bilgisayarlarda her t�rl� planlar a��k ve net bir �ekilde bulunmaktad�r. Zaten bize gelen m�fetti�ler de bize bu t�r belgeleri bilgisayarlardan indirebilmemiz i�in kolayl�k sa�l�yorlar. Ekstra bir �ey yapm�yoruz. Ama ��yle bir �ey var ki; bilgisayarlardan indirdi�imiz ders planlar�n� s�n�f defterine aktarmadan �nce kendimize g�re d�zenliyoruz ve bunlar� kendi derslerimizle ilgili konularla ba�lant�l� olmas�n� sa�l�yoruz. Onun d���nda ben 5. y�l�m olmas�na ra�men mutlaka derslere haz�rl�kl� girmeyi d���nen bir ��retmenim. ��nk� hitap etti�iniz kesim hangi ki�i ya da grup olursa olsun �ocu�un size ne zaman ne soraca�� hi�bir zaman belli de�ildir ve onu cevaps�z b�rakmak bir ��retmen i�in hi�bir zaman uygun olmaz bunun i�in her zaman haz�rl�kl� olmakta fayda g�r�yorum.
7.Ders konular�n�n organizasyonunun tamam�n� m�fredata g�re mi yap�yorsunuz?
Cevap: Evet ders konular�n�n organizasyonunu m�fredata g�re haz�rl�yorum. Ama baz� ekstralar oluyor. Baz� durumlarda ek dersler yapabiliyoruz. Bu derslerde ��rencilere rehberlik ve genel k�lt�rle ilgili dersler vermeye �al���yoruz. Ayn� zamanda g�ncel hayatlar ilgili bilgiler de veriyoruz. Zaten m�fredatta da bu konular yeteri kadar veriliyor ama bu gibi ekstra bilgiler de veriyoruz.
8.��retim y�l� ba�lamadan �nce seviye belirlemesi yapt�n�z m�?
Cevap: Ben ikinci d�nemde geldim. Benden �nceki ��retmen yapmam�� ��nk� zaten buras� bir k�y okulu oldu�u i�in burada ilk��retim 1-2-3. s�n�f ��rencileri var 4-5. s�n�flar yandaki k�yde ta��mal� olarak gidiyorlar. Burada olan ve ilk��retim �a��na gelen b�t�n ��rencilerimiz geliyorlar. Yani seviyeye g�re ay�ram�yorum mecburen ��nk� benim alt� tane birinci s�n�f, alt� tane ikinci s�n�f ve be� tane ���nc� s�n�f ��rencim var mecburen gelen her ��renciyi almak durumunday�m. Seviye tespitine pek gerek kalm�yor herhalde.
9.Birle�tirilmi� s�n�flarda derslerin �devli ve ��retmenli �ekilde i�lendi�ini biliyoruz. Bunun yan�nda ortak i�lenen derslerde var. Hangi dersleri ortak hangi dersleri �devli-��retmenli i�liyorsunuz?
Cevap: Genellikle Hayat Bilgisi’ni ikiler ve ��ler i�in ortak i�liyorum. T�rk�enin baz� konular�n� baz� derslerini ortak i�liyorum ama Matematik mutlaka �devli oluyor ��nk� birinci s�n�flar�n ilk okuma-yazma �al��malar�, say�larla �al��malar� gibi etkinlikler i�in mutlaka ekstra �eyler yapmak gerekiyor. Ve bu konuda ��ler ve ikilerden tabi biraz taviz vermek gerekiyor. Bu konuda asl�nda �ok rahat de�il benim i�in. �lk��retimde birle�tirilmi� s�n�flar i�ini �ok e�itici bulmuyorum. Ama tabi sisteme g�re mecburen yap�yoruz �u anda. Yani g�n�l isterdi ki mesela T�rkiye’de okul sorunu olmas�n, ��retmen sorunu olmas�n ki sizler de biliyorsunuz bizlerde ya�ad�k o kadar ��retmen bo�ta olmas�na ra�men bir s�r� ki�i a��kta. Bir s�r� okul bo� asl�nda ama hala birle�tirilmi� s�n�f okutan ��retmenler var. Yani bunun yerine binalar�m�z okullar�m�z m�sait olsa herkes tek bir s�n�f okutsa ve okullar�m�z i�in gereken emek verilse herkes i�in daha iyi olur diye d���n�yorum.
10.K�lavuz kitaplar hakk�nda ne d���n�yorsunuz? Birle�tirilmi� s�n�flara ne gibi katk�s� var?
Cevap: K�lavuz kitaplar� kullan�yorum ve faydas� oldu�unu da d���n�yorum. Size de tavsiye edebilirim. Mutlaka bu kitaplara g�z gezdiriyorum tabi ekstra yararland���m�z baz� kaynaklar�m�z da oluyor. Zaten Milli E�itim bu konuda yeterince ��retmenlere destek ��k�yor. Gereken her �ey kaynaklar, okul kitapl���ndaki kitaplar, ��retmen k�lavuz kitaplar�, ��renci kitaplar�na kadar her �ey sa�lan�yor Milli E�itim Bakanl��� taraf�ndan.
11.�lk��retim program�nda belirtilen ��retim y�ntem ve tekniklerini birle�tirilmi� s�n�flarda uygulamada g��l�k �ekiyor musunuz?
Cevap: Evet , ilk��retim program�nda belirtilen ��retim y�ntem ve tekniklerini birle�tirilmi� s�n�flarda uygulamada g��l�k �ekiyorum. Tabi� ki ��yle; sizde mesela ��renirken �u ara�t�rma tekni�i, �u soru tekni�i, �u anlat�m tekni�i, bulu�, sunu� vs. ��reniyorsunuz ama s�n�fa girdi�iniz zaman, mesela bug�n de sunu� anlatay�m, arkas�ndan soru-cevap yapay�m... Yani bunu �ok fazla programlayam�yorsunuz. Benim tavsiyem size : -Ben de ayn� �eyi yap�yorum.- B�t�n teknikleri en ince ayr�nt�lar�na kadar ��renin. ��rendikten sonra s�n�fa girdi�inizde hangi konuda nas�l bir teknik geli�tirmek istedi�iniz zaten kendili�inden belirlersiniz. Ki ��renci zaten derse girdi�i zaman kar��n�zda hitap etti�iniz kitle size cevap verdi�iniz zaman programlam�� oldu�unuz tekni�i o an kullanamayabilirsiniz. Ya da farkl� bir ara�t�rma tekni�ine de kayabilirsiniz. Biz bunu s�k s�k ya��yoruz. Mesela sunu� yapmam gereken herhangi bir konuda direkt, konuya girer girmez soru-cevaba d�nmek zorunda kal�yorum. ��nk� ��renci hemen cevap istiyor o an. Ama genellikle b�t�n tekniklerden yararlan�yorum. �zellikle g�rsel ��elerden yararlanmaya �al���yorum.
12.��retim y�ntem ve tekniklerinden hangilerine daha �ok a��rl�k veriyorsunuz?
Cevap: Hemen hepsine a��rl�k veriyorum.
13.Herhangi bir s�n�fla ders i�lerken di�er s�n�flar bu durumdan olumsuz etkilenebilirler. Bu olumsuzlu�u nas�l kald�r�yorsunuz?
Cevap: Bu durumun asl�nda hem olumlu hem olumsuz yanlar� var. Olumsuzlu�u ortadan kald�ram�yorum ama kald�rmak i�in d���ncelerim tabi ki var. Olumlu yanlar�n� s�yleyeyim ilk �nce : �ocuk bir sonraki d�nemde, diyelim ki 1.s�n�ftaki bir �ocuk seneye 2.s�n�fta olacak haliyle,ayn� s�n�fta olmayacak. �ster istemez �devli dersini yaparken di�er s�n�fla i�lenen dersi dinlemek durumunda kal�yor. Bu da onda kulak dolgunlu�u ve haf�zas�nda bir �eylerin canlanmas�n� sa�l�yor. Bu durum �ocu�a gelecek sene i�in bir art�d�r. Yani benim �zellikle 2. ve 3.s�n�flarda �ok ya�ad���m bir �ey : Baz� konular� birle�tirerek s�rf ikisine hitaben anlatabiliyorum. ��nk� zaten �ocuk dinleyebilmeyi alm�� oluyor. Yani kolayl�kla aktarabiliyorsun. �ok fazla �zerinde durmuyorsun. Ama olumsuz yan�n� giderme konusunda benim de zaten �uan s�k�nt�lar�m var. �zellikle �zerinde durdu�um pek de etkili bir ��z�m�m yok �uanda.
14.��retimsel gruplar� nelere g�re olu�turuyorsunuz?
Cevap: ��retim guruplar�na ay�r�rken yine tabi ki ��rencinin seviyesi,��renim d�zeyi �nemli. Bunlara biraz dikkat ediyoruz. Yaln�z ben buna bir kolayl�k yap�yorum. Bunu size de tavsiye edebilirim. Bana da daha �nce �niversitede bir ��retmenim tavsiye etmi�ti. �imdiki sistemde ��retmene asl�nda �ok fazla zor bir i� d��m�yor. ��retmen rehber, yol g�steriyorsun ��renci genelde kendisi buluyor. ��renci merkezli bir e�itim oldu�u i�in. Ben de ��yle yap�yorum : �ok iyi olan ��rencilerimi biraz daha okuma g��l��� �eken ya da ��renme g��l��� olan ��rencilere yard�m etmekle g�revlendiriyorum. B�ylece hem y�k�m hafiflemi� oluyor hem de payla�may� ve bir tak�m farkl� �eyleri de ��reniyorlar. Bu da �ok ho�uma gidiyor.
15.S�n�fta liderlik �zellikleri olan ��rencileri nas�l y�nlendiriyorsunuz?
Cevap: Hem lider ��rencilerimi hem de pasif ��rencilerimi etik bir �ekilde de�erlendirmeye �al���yorum. Lider �zelli�i olan ��rencilerden s�n�fla ilgili etkinliklerde kendilerine fayda sa�lamalar�n� ger�ekle�tiriyorum. Art�, arkada�lar�na da katabilecekleri bir �ok �eyler oluyor. Yaramaz ve ��renme g��l��� �eken ��rencilerime de s�rekli yapabilecekleri, kapasiteleri dahilinde g�revler veriyorum. Sorumluluk y�klendi�i zaman ��renci biraz daha e�itimin i�ersine giriyor. Bunu fark ettim geldi�imden beri bir ayda. �ki tane sorunlu ��rencimin biraz daha d�zelmeye ba�lad���n� g�rd�m. Ama �ok emek isteyen bir i� arkada�lar ger�ekten yoruluyorsunuz yani.
16.S�n�fta zihinsel ya da fiziksel engelli ��rencileriniz var m�? Varsa nas�l bir ��retim y�ntemi kullan�yorsunuz?
Cevap: Hay�r yok.
17.Farkl� s�n�flar�n bir arada bulunmas�ndan dolay� �l�me-de�erlendirme i�lemlerini yaparken zorlan�yor musunuz?
Cevap: �u �ekilde yap�yorum �l�me de�erlendirme i�lemlerini 1. s�n�flar i�in zaten yaz�l� de�erlendirme olmuyor biliyorsunuz. 2. ve 3. s�n�flar i�in Hayat Bilgisi ve T�rk�e dersleri i�in ortak sorular�m�z oluyor. Onlar i�in senede 2 tane yaz�l� s�nav yap�yorum bunun d���nda 2 tane de s�zl� s�nav yap�yorum. ��rencileri bu �ekilde de�erlendiriyorum. Ayr�ca ��renciler s�n�f i�erisinde az �ok kendini g�steriyor. Yani 2. ve 3. s�n�flar i�in ka��tta g�sterdikleri �l�me-de�erlendirmeyi �ok etkili bulmuyorum. Ben onlar� s�n�f i�erisinde s�rekli d�n�t �eklinde de�erlendiriyorum.
18.Birle�tirilmi� s�n�flarda �l�me-de�erlendirme i�lemini nas�l yap�yorsunuz? Normal s�n�flardan fark� nedir?
Cevap :Normal s�n�flardan tabi� ki biraz farkl� ��nk� 3 gruba birden hitap etmek zorunda kal�yorsunuz. Anlama konusunda birler biraz daha, s�nav oldu�u zamanlar ya da �l�me de�erlendirme bilhassa tetikliyor. Onlar� g�zlem olarak de�erlendirebiliyorsunuz. 2 ve 3’ler dedi�im gibi ortak s�nav yap�yorum ve s�zl�lerle ya da s�n�f i�indeki g�nl�k durumlar�yla ders ba�ar�lar�n� de�erlendiriyorum. Sorular� haz�rlarken �zellikler g�nl�k hayatta i�lenen ve �evresinde s�k kar��la�abilece�i sorular� tercih ediyorum. ��nk� bize ilk etapta basit gibi gelse de onlar �zellikle k�y ortam�nda �ehirle ilgili ya da d�� d�nyayla ilgili bir�ok �eyi daha az biliyorlar. Ya da g�rmeden haf�zalar�na televizyonlarla ya da ba�ka bir �ekilde biliyorlar. O y�zden onlara biraz daha g�nl�k ya�am�n esprilerine d�n�k sorular y�neltiyorum.
19.��retim s�resince herhangi bir s�n�f d�zeyinde dersin ama�lar�na ula�mak i�in s�re yeterli oluyor mu?
Cevap: Yeterli. �u y�zden yeterli. Bunlar ilkokul �a��ndaki �ocuklar. Bir tak�m ihtiya�lar� var; dinlenmek, oyun oynamak, ders �al��mak bunlar�n hepsi bir arada. Zaten sabah 9'dan ak�am 3’e kadar bir araday�z. ��len 1 saat yemek aralar� var. Bence bir �ocuk i�in, bir ilk��retim �a��ndaki �ocuk i�in bu s�re ger�ekten yeterli. Ders s�relerini daha fazla uzun tutmak zaten ��renciyi dersten kopart�yor. �ocuklar�n belirli ihtiya�lar� var. Ko�mak istiyorlar, oynamak istiyorlar, tuvalete gitmek istiyorlar, su i�mek istiyorlar. Ya da hareketli �ocuklar var. Hiperaktif d�zeyde olmasa da her �eyi sorduklar� i�in sizi uzun s�re normal bir insan�n dinleyece�i gibi dinleyemiyorlar. Dola��r, kalemini a�ar, bir �eyler yapmak ister, hareket halinde olmak ister o y�zden zaten verilen s�re yeterli geliyor.
20.S�n�fta disiplin problemleriyle kar��la��yor musunuz? Nas�l ba�a ��k�yorsunuz?
Cevap: Mutlaka ki kar��la��yorum. Benim mesela �zellikle ��retmen olma amac�m oldu�u i�in ya da okurken sizin gibi mesela o �ekilde hareket etti�im i�in ya da �yle ��rendi�im i�in, bir tak�m sevgi, sayg�, anlay�� ve sevgi ba�l� bir ileti�im kurmaya �al��t�m ama sevginin ard�ndan kurallar� yava� yava� getirmeyi ama�l�yorum. O �ekilde uyum sa�l�yorlar zaten ��nk� dayak ya da �ok fazla �ocu�un �st�ne gitmekte bir �ey ��zm�yor. Onu da farkl� �rneklerden g�rd�m kendim �ok fazla denemedim ama yani birazda sevgi ba��yla ��zmeye �al���yorum olaylar�.
21.Okul uygulama bah�eniz var m�, yeterli mi? Ne gibi etkinlikler yap�yorsunuz?
Cevap: Okul bah�emiz var. Olduk�a geni� bir bah�emiz var fakat k�� mevsiminden yeni ��kt�k ve havalar yeni �s�nmaya ba�lad� �ocuklar yeni yeni bah�eye ��kmaya ba�lad�lar. Genellikle beden e�itimi derleri i�in kullan�yoruz bah�eyi. Tabi havalar biraz daha �s�nd�ktan sonra bah�eyi farkl� �eyler i�in de kullanabiliriz. Oyun oynuyorlar, baz� derslerimizi g�rsel olarak d��ar�da i�leriz. Belki gezi yap�lacak sa�a sola , civara, �evreye bilmiyorum bakal�m duruma g�re hareket edece�iz. �u anda havalarda dolay� dersleri s�n�fta i�liyoruz.
22.Veli-�evre etkile�imini nas�l ger�ekle�tiriyorsunuz?
Cevap: Bu da g�zel bir soru. Allahtan g�zel bir k�ye d��t�m bu konuda ben. Velilerle g�zel ileti�im kurabiliyorum, beni anl�yorlar. ��retmene �ok de�er veriyorlar. Onu fark ettim. Bizim okulla ilgili, ��renciyle ilgili ya da herhangi bir �ey her t�rl� ihtiyac�m�z� kar��l�yorlar. Yani �ok istisna bir iki ki�i d���nda problem ya�ad���m veli yok. Onlar�n problemleri de �ocuklar�na olan davran��lar�ndan kaynaklan�yor. �ocuklara biraz benim davrand���mdan farkl� davrand�klar� i�in �ocuk okulda sevgiyi, anlay���, ho�g�r�y� ��reniyor. Biz onu ��retmeye �al���yoruz. Ama evde i� g�� g�nl�k hayattan dolay� aileler yeterince zaten s�k�nt�l� olmu� oluyor ve �ocu�u d�vmekte, ba��rmakta iteklemekte sorun g�rm�yorlar. Ama siz burada ayn� �eyi yapam�yorsunuz. Onunla ilgili baz� problemler ya�ad�m. Onun d���nda her konuda k�yl� ger�ekten �ok iyi ve okulla, ��rencileriyle , kendi �ocuklar�yla ilgili her t�rl� ihtiyac�m�z� kar��l�yorlar.
23.Hizmet �ncesi e�itimde birle�tirilmi� s�n�flarda ��retim ile ilgili gerekli ve yeterli d�zeyde bilgi ald���n�za inan�yor musunuz? Birle�tirilmi� s�n�flarda ��retime ba�lad���n�zda ne gibi zorluklar �ektiniz?
Cevap: Hizmet �ncesi e�itimde yeterli bilgiyi ald���ma inan�yorum. ��nk� ben s�rekli kendimi yenilemeyi ve geli�tirmeyi seviyorum. Eskiden beri bu b�yle. Yaln�z insan�n kendini yenilemesi ve geli�tirmesi s�rekli devam eden bir olayd�r. Yani �u an zaten gen� bir ��retmen olarak g�r�yorum kendimi.. 3 y�ll�k, 5 , 10 y�ll�k…. Onlarda hala tam anlam�yla deneyim kazanmam�� gen� ��retmen kitlesi. Yaln�z tabi ki problemlerle kar��la��yoruz. Geldi�im zaman da kar��la�t�m. Daha �nce mesela benim �al��t���m yerler �ok farkl�yd�. �ehirde oldu�u i�in ara�-gere�, ��renci d�zeyi, ��retim ortam�, ��retim ad�na her �ey �ok farkl�yd�. birle�tirilmi� s�n�f hi� beklemiyordum a��k�as� ger�ekten zorland�m. �lk deneyimim oldu ama bu birka� hafta falan s�rd�. Sonra insan mesle�ini ger�ekten severek yaparsa �abuk uyum sa�layabiliyor ve bir �eyleri zaten siz kendiniz �retmeye ba�l�yorsunuz ister istemez. Onlar i�in bir �eyler yapmak ihtiyac� duyuyorsunuz ve arkas� da geliyor yani. Benim mesela ya�ad���m sorunlar ufak tefek eksikliklerden kaynaklanan sorunlar onun d���nda pek bir sorun ya�amad�m. Hani dedim ya T�rkiye’de ��retmen say�s� �ok fazla, asl�nda ��renci de �ok fazla ama hala birle�tirilmi� s�n�f okutuyoruz. Benim iki dersli�im olsayd� bunun yan�nda iki de ��retmenim olsayd� hem onlar okuduklar� emek verdi�i i�i daha iyi yaparlard� hem de ��renciler daha iyi e�itim al�rlard�. Bir ki�i 3 par�aya ayr�lmak zorunda kalmazd�.
24.Hizmet i�i e�itim dahilinde gerekli yard�m ve rehberlik hizmetleri veriliyor mu?
Cevap : Milli e�itimden bize gelen k�lavuzlar , m�fetti�lerimizin bize vermi� olduklar� rehberlik yard�mlar� oluyor ama burada hayat d��ardan g�r�nd��� gibi tozpembe de�il. Burada her istedi�iniz �eyi hemen yapam�yorsunuz. �htiya�lar�n�z hemen kar��lanam�yor. Diyelim ki ben merkezde bir yerde olsam �ok farkl� da ��retmenlik yapabilirdim. Yine ayn� benim, ayn� ideallerim, ayn� hayallerim var ama �artlardan dolay� burada �ok fazla bir �eyler yapam�yorum. Her istedi�imde milli e�itime gidip bir rehber uzmanla ya da herhangi bir ki�iyle ��renciyle ilgili bir �eyi �ok fazla konu�am�yorum. �yle bir imkan�m�z yok ama ��yle milli e�itim bu yard�m� az-�ok yapmaya �al���yor i�te.
25.Birle�tirilmi� s�n�flar�n yarar� ve s�n�rl�l�klar� hakk�nda ne s�yleyebilirsiniz?
Cevap: Yararl� olan yan�, biraz �nceki sorunuzda da s�ylemi�tim, bir sonraki sene g�rece�i ya da i�leyece�i konuyu bir �nceki y�ldan duymas� zihninde bir �eyler canland�r�yor. Ve di�er sene kolay alabiliyor. Bu bana g�re bir fayda. S�n�rl�l�k; birle�tirilmi� s�n�f olamasayd�, ��retmen a��s�ndan d���n�rseniz, bir ders anlat�yorsunuz. Giriyorsunuz 3. s�n�f T�rk�e anlat�yorsunuz mesela. Yani par�alara ayr�lmam�� oluyorsun ve ��retmen daha az yoruluyor. �kincisi; ��rencinin ilgisi da��lmam�� oluyor. ��nk�, her ne kadar bir tarafa �dev vermi� olsan�z da bir tarafta ders i�lerken di�er �ocuk mutlaka kendi ihtiyac�n� gidermek i�in – o, ��retmenin o anda ders i�ledi�ini fark etmiyor, fark etmekten ziyade o hen�z bunu alg�layacak d�zeyde de�il.- kalk�p geliyor yan�na ve kafas�ndaki �eyi soruyor sana. Bu durum hem ��retmen i�in hem de ders i�ledi�i s�n�f i�in, ilgilerinin da��lmas�ndan dolay�, olumsuz bir durum oluyor.
26.Bizler �uan hizmet �ncesi e�itimdeyiz ancak yeterli bilgi verilmedi�ini d���n�yoruz. Bize ne gibi tavsiyeler verebilirsiniz?
Cevap: Ben yeterli oldu�unu daha �nce s�ylemi�tim, yine ayn� �eyi s�yleyece�im. Arkada�lar yeterince bilgi al�yorsunuz. Yani yeterli olmad���n� d���nmeyin dedi�im gibi; kendinizi yeterince geli�tirmeye bak�n. Size gereken bilgi veriliyor zaten inan�n bana. ��nk� biz de ald�k, ald���m ve kullanamad���m o kadar �ok bilgim var ki… yani hitap etti�iniz kitlenin neresi olaca�� �ok �nemli o bilgiyi kullanmak i�in. �u anda alm�� olduklar�n�z�n da �st�ne siz kendiniz bir �eyler katabilirsiniz. Yani her �eyi bir yerde devletten ya da ba�ka bir yerden beklememek laz�m diye d���n�yorum. Yani �u anda size verilen bilgiyi tam anlam�yla yerine getirebilecek durumdaysan�z inan�n zaten b�y�k bir ba�ar� kaydetmi� durumdas�n�z demektir.
HAZIRLAYANLAR:
MUSTAFA ALT�NC�K (020600027)
ALPER ATE� (020600034)
ABDULLAH KAYA (020600002)
��KR� G�NG�R (b020600032)