Eğitim Teknolojisi Nedir adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin
kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride
dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.
E��T�M TEKNOLOJ�S� NED�R?
E�itim teknolojisinin s�rekli geli�en ve de�i�imler g�steren bir aland�r. K�sa say�labilecek bir s�re� i�erisinde, e�itim teknolojisi kendisine olduk�a geni� bir uygulama alan� bulmu�tur. Bu da alan�n ama�lar� ve s�n�rlar� ile ilgili kar���kl�klar�n olu�mas�na sebep olmu�tur. Makine kullan�m�n�n yan� s�ra teknoloji, sistemler, i�lemler, y�netim ve kontrol mekanizmalar�yla hem insandan hem de e�yadan kaynaklanan sorunlara, bu sorunlar�n zorluk derecesine, teknik ��z�m olas�l�klar�na ve ekonomik de�erlerine uygun ��z�m �retebilmek i�in bir bak�� a��s�d�r. E�itim teknolojisi ��retme/��renme biliminin s�n�f ortam� arac�l���yla ger�ek d�nya �artlar�na uygulanmas�yla elde edilen bilgiler b�t�n�d�r. Bu s�re� i�erisinde geli�tirilen her t�rl� y�ntem ve ara� da bu uygulamaya yard�m etmek amac�n� ta��r.
E�itim teknolojisi, ��retim ilkelerinin uygulanabilmesi i�in olu�turulmu� b�t�n metodolojiler ve tekniklerdir. E�itim teknolojisi ��renme s�recini geli�tirmek i�in olu�turulan her t�rl� sistemi, tekni�i ve yard�m� i�erir. B�yle bir yap�da �u 4 �zellik �nemlidir: ��rencinin ula�mas� hedeflenen ama�lar�n tan�mlanmas�; ��renilecek konunun ��retim ilkelerine g�re analiz edilip, ��renilmeye uygun �ekilde yap�land�r�lmas�; konunun aktar�labilmesi i�in uygun medyan�n se�ilip kullan�lmas�; dersin ve derste kullan�lan ara�lar�n etkilili�ini ve ��rencilerin ba�ar� durumlar�n� de�erlendirmek i�in uygun de�erlendirme y�ntemlerinin kullan�lmas�
E�itim teknolojisi "her t�rl� ��renme ko�ullar�nda problemlerin ortaya konmas�ndan, bu problemler i�in �e�itli (de�erlendirme, y�netim, uygulama) ��z�mler �retilmesine kadar her a�amada insanlar�n, y�ntem ve fikirlerin, �e�itli ara�lar�n ve �rg�tsel fikirlerin de i�inde bulundu�u karma��k ve t�mle�ik bir s�re�tir
Kitap, tebe�ir, ��retmen gibi temel ��retim ara�lar� ve y�ntemleri �ok uzun zamandan beri kullan�lmaktad�r. Bug�n ��retmenler daha iyi haz�rlanmakta, kitaplar daha iyi tasarlan�p daha iyi yaz�lmakta ve renkli tebe�irler kullan�lmaktad�r; ama bu ara�lar�n i�levleri ve ��renci i�in anlamlar� y�zy�l� a�k�n bir s�redir hi� de�i�meden kalm��t�r. Ayr�ca bu s�re zarf�nda ��retimin nas�l uygulanaca��na ili�kin her hangi bir temel de�i�iklik de yap�lmam��t�r. ��retim h�l�, ��retmen merkezli, gruba y�nelik ve ders kitab� tabanl� haz�rlanmakta ve uygulanmaktad�r. Bu y�ntem 19.yy' da �ngiltere ve Amerika'da ba�lay�p yay�lan Lancastrian modelinin devam� niteli�indedir Bir bu�uk y�zy�ld�r bir�ok de�i�ikli�e u�ramas�na ra�men bu model end�striyel �retim mant���n�n sonucu olan e�itimde seri �retimi gelene�ine s�k� s�k�ya ba�l� durmaktad�r.
E�itim teknolojisi, e�itimsel sorunlara ��z�m �retmek amac�yla ��retim, ��renme, geli�im, y�netim teknolojilerinin ve di�er teknolojilerin bir arada kullan�lmas�ndan meydana gelmi�tir.
1. Hem ��retim hem de e�itim teknolojisi i�in ��k�� noktas� olan kavram teknoloji olarak kar��m�za ��kmaktad�r. Fakat burada ayr�ca "e�itim" kavram� �zerinde de durulmas� gerekir. Olgunla�may� ya�am yeterliklerini sa�lamak �zere ya�tan ba��ms�z olarak yap�lan her t�rl� giri�im e�itim kapsam�na girer.
E�itimin beceri, tav�r, tutum veya inan� kazand�rma �eklinde bir uygulamas� oldu�u gibi, ayr�ca ��rencinin kritik d���nme, ba��ms�z d���nme ve karar verme yeteneklerini geli�tiren (e�itim tan�m� ile as�l anlat�lmak istenen de budur) �nemli bir y�n� de vard�r.
E�itim ve ��retim ile ilgili anlamlar�n e�itim ve ��retim teknolojileri konular�yla ba�lant�s� baz�lar�n� e�itimi destekleyecek teknolojiler ile ilgili olarak insano�lunun bug�ne kadar yapt��� en b�y�k ke�fin ne oldu�una dair s�k�nt�l� d���ncelere s�r�klemesi m�mk�nd�r.
Alfabe, insano�lunun bilgiyi payla�mas�, kaydetmesi ve saklamas� i�in entelekt�el bir ara� olmu�tur. K���d�n icad� ve yaz�m ara�lar�n�n geli�tirilmesi, alfabe yard�m�yla yap�lan i�lemlerin daha kolay ger�ekle�tirilebildi�i bir s�reci ba�latm��t�r. Kitap, bir�ok sayfadan olu�an, de�i�ik tasar�mlara sahip, sunmak istedi�i bilgiyi s�ral� olarak veren bir ara� olarak d���n�lebilir. K�saca kitap, teknik a��dan bak�ld���nda televizyon gibi, bilgisayar gibi vermek istedi�i bilgiden farkl� bir yap�ya sahip bir ara�t�r. Matbaan�n icad�ndan sonra kitap yayg�nla�arak hemen herkesin ula�abildi�i bir ara� oldu. Karatahta hem ��rencinin hem de ��retmenin ayn� anda ayn� konu �zerinde �al��abilmesine olanak sa�layan ilk s�n�f i�i ileti�im ara�lar�ndan birisidir. Okul otob�s� ��rencilerin uzak yerlerden ��retim yerlerine ta��nmas� ve dolay�s�yla uygun e�itim ortam�n�n sa�lanmas� a��s�ndan bir ��retim arac� olarak g�r�lebilir. E�itim her y�n�yle ��retmen, ��renci ve �evre aras�ndaki bir ileti�im a�� olarak g�r�l�rse, o zaman ��retim teknolojisinin bu ili�kileri tan�mlamada �nemli bir g�revi oldu�u anla��labilir
Bilim ve teknolojinin �a�da� insan ya�am�n�n ayr�lmaz bir par�as� haline geldi�i bu g�nlerde e�itimcilerin e�itim teknolojisi alan�ndaki geli�melerle yak�ndan ilgilenmeleri ve bu geli�melerin kendi alanlar�na uygulama olanaklar�n� ara�t�rmalar� ka��n�lmaz bir zorunluluktur. Bug�n bu alanda kar��la��lan ba�l�ca sorunlar: 1) Teknolojinin olas� kullan�lma olanaklar�n� ara�t�rmak ve bu konudaki bulgular� yaymak, 2) Gerekli personeli yeti�tirmek ve 3) Uygulamaya ge�ebilmek i�in �� y�nl� bir nitelik ta��maktad�r.
G�n�m�zde e�itim teknolojisi iki temel boyutta geli�me g�stermektedir. Bu boyutlardan birisi daha �ok �r�n�n �n plana al�nd��� ortam teknolojileri (e�itimde yeni teknolojiler) ile ilgilidir. E�itim teknolojisinin s�re� olarak ele al�nd��� ikinci boyut ise ��retim tasar�m� alan� ile ilgilidir. E�itimde etkilili�i ve verimlili�i sa�layacak ��renme-��retme s�re�lerinin tasar�mlanmas�nda ��renme kuramlar�n�n insan ��renmesiyle ilgili olarak sa�lad��� bilgilerden yararlan�larak, ��rencilerin �zellikleri, beklentileri, s�re�teki rolleri ve etkinlikleri, ��retmenin s�re�teki rol� ve etkinlikleri, ��retim materyallerinin haz�rlanmas�, gerekli teknolojik ara�lar, uygun y�ntem ve teknikler gibi pek �ok de�i�ken dikkate al�nmal�d�r. ��renme - ��retme s�re�lerinin tasar�mlanmas�, uygulanmas�, de�erlendirilmesi ve geli�tirilmesinde bilimsel ara�t�rma bulgular�n�n esas al�nmas� gerekmektedir.
E��T�M TEKNOLOJ�S�N�N D��ER B�L�MLERLE �L��K�S�
Psikoloji
Teknoloji
��renme Tasar�m�
E�itim Bilimleri
�leti�im Bilimleri
Bilgisayar Bilimleri
Felsefi Bilimler
Sosyoloji
Fizik
Kimya
Matematik
�statistik
Ekonomi Bilimleri
Y�netim Bilimleri
Di�er
Psikolojiyle ili�kisi; psikoloji bireyleri inceleyen bir bilim dal�d�r. Psikoloji, bireylerin karakter, zek�, yetenek, beceri, tutum ve istekler gibi geni� �aptaki �zellikleri inceler. Psikoloji ��renmelerin bireylerin zihninde nas�l meydana geldi�i konusunda kuramsal olarak bilgi vermektedir.
Tasar�m faaliyetleriyle ili�kisi; ��retim ortamlar�n�n tasar�m�nda, ��retmenin, ��rencinin, hedefin ve e�itim teknolojilerinin genel �zelliklerini analiz eder. Genel olarak e�itim ve ��retim ortamlar�n�n uygun bir �ekilde tasar�m�yla ilgilenmektedir.
Sosyoloji ile ili�kisi; toplumun ve toplumda ya�ayan gruplar� inceleyen bir bilim dal�d�r. E�itim teknoloji ile sosyoloji aras�ndaki ili�ki, toplumlar�n genel �zelliklerine uygun olan e�itim teknolojilerinin se�imidir. Burada, sosyoloji i�inde bulunan toplumun genel �zellikleri konusunda bilgi verir, e�itim teknoloji de uygun olan y�ntemin ara�, gere� ve �zelliklerini sunar.
Fizik ile ili�kisi; mercek, ayna, ses ve elektrik gibi konular temel fizi�in kapsam� i�erisindedirler. E�itim/��retimde kullan�lan ara�lar�n bir�o�u fizik�iler taraf�ndan bulunmu�tur. Bu ara�lar bulunurken e�itim bilimleriyle ili�kilendirilmemi�tir, daha sonradan bu ara�lar e�itim teknolojileri olarak kullan�lm��t�r.
Felsefe ile ili�kisi; belli bir toplumda ya�am�n temellerini olu�turan ama�lar� �izmektedir. Felsefe, e�itim teknolojisinin genel ama�lar�n� vermektedir. Bu ama�lar�n uygulanmas� e�itim ve ��retimin ba�lang�� noktas�n� olu�turan �zel hedeflere d�n��t�r�lmesi gerekir ve bu g�revde e�itim teknolojisine d��mektedir.
Kimya ile ili�kisi; kimya ��retiminde kullan�lan kalem, tebe�ir, m�rekkep, yap��t�r�c�, k���t vs. gibi materyaller kimyac�lar�n icatlar� aras�mdad�r. Bu bulu�lar olmadan etkili bir e�itim/��retim sa�lanamaz. Buradan da anla��laca�� �zere kimya ile e�itim bilimleri aras�nda s�k� bir i� birli�inin oldu�u g�r�lmektedir.
Matematik ile ili�kisi; t�m bilim dallar�n�n temeli matematiktir. E�itim teknolojilerine bakt���m�z zaman matemati�in kullan�ld���n� �ok rahatl�kla g�rmekteyiz. �retilen her teknoloji i� hesaplamalar sonucu ortaya ��km��t�r. Bunun i�in de matematik e�itim bilimleri ile birlikte hareket etmek zorundad�r.
Ekonomi ile ili�kisi; ekonomi biliminin temel amac� var olan kaynaklar�n ama�lar�na uygun bir �ekilde kullan�lmas�n� planlamaktad�r. E�itim teknolojisinin ekonomik yap�s� daha �ok, belirlenen hedef ve davran��lar� etkili olarak ger�ekle�tirmeyi ama�lamaktad�r. Bu y�zden e�itim teknolojisinde yap�lan faaliyetlerde ekonomi bilimi mutlaka kullan�lmal�d�r.
Kaynak�alar:
� ��man,Dr. Aytekin,��retim Teknolojileri ve Materyal Geli�tirme ,De�i�im ,�stanbul ,Eyl�l 2003
� James Finn, ”E�itim Teknolojisi “adl� makalesinden al�nm��t�r,1960
� Alkan:1997, s. 47-48)