Yeni Değerlendirme Yaklaşımları adlı doküman sinifogretmeniyiz.biz sitemizin
kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride
dosyasına benzeyen başka dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4.sınıf ve ortaokul 5.sınıf, 6.sınıf, 7.sınıf, 8.sınıf dosya ve dokümanlarına ulaşabilirsiniz.
Dosyayı indirmek için aşağıdaki hemen indir bağlantısına tıklamanız yeterlidir.
YEN� DE�ERLEND�RME YAKLA�IMLARI
Toplumlara y�n veren ve de�i�ikleri hayata ge�iren kurumlar bildi�imiz gibi e�itim kurumlar�d�r.1950 y�l�ndan sonra ��retmen merkezli e�itim anlay��� terk edilmi� ve e�itim s�recinde ��renmeler, ��rencilerle beraber ger�ekle�tirilen etkinlikler sayesinde hayata ge�irilmi�tir.
Art�k bildi�imiz klasik test y�ntemleri, ��rencilerde g�zlemek istedi�imiz problem ��zme,okudu�unu anlama,analitik d���nce, bilgileri yaz�l� ve s�zl� ifade etme,ara�t�rma,inceleme yapma, vb becerileri belirlemede yetersiz kalmaktad�r.
Bu nedenle, ��rencilerin okul programlar�nda �n g�r�len kazan�mlar�n ne derece ula��ld���n�n belirlenmesinde “PERFORMANSA “ ve PORTFOLYOYA” dayal� durum belirleme olarak adland�r�lan �l�me ve de�erlendirme yollar� kullan�lmaktad�r.Yine bu de�erlendirme �l��tleri i�ersinde “�z de�erlendirme,akran de�erlendireme, grup de�erlendirilmeleri esas al�nmaktad�r.
Bildi�imiz gibi d�nya �lkeleri sosyoekonomik,siyasal ve k�lt�rel sorunlar� ��zmede E��T�M� bir ara� olarak g�rmektedir.Ancak kimi zamanda do�ru olarak bildi�imiz bu �al��malar yanl�� sonu�lar da vermi�tir( �rn: AIDS,soka k �ocuklar�n�n artmas�, uyu�turucu ba��ml�l���n� aratmas� ,sava�lar bu gibi yanl�� etkenlere de �rnektir.Bu durum temel bilgi ve becerilerin eksikli�i ve ayn� zamanda da “duyu�sal ve devimsel “yeterliliklerin yeteri kadar kazan�lmam�� olmas�d�r.
G�n�m�zde h�zla geli�en ve bilgileri depolayan m�kemmel teknolojik ara� ve gere�ler ve bunlar�n h�zla yayg�nla�mas� e�itime ba�ka bir bak�� a��s� kazand�rm��t�r.Depolanan bilgilerin yerine hayata ge�en bilgi ve beceri kazand�ran e�itim anlay��� �nem kazanm��t�r.
Bu anlamada :
B�LG� : Ders i�eri�inin ezberlenmesi,ya da anla��lmas�n� temsil eder.
BECER� : Ezberlenen ve anla��lan bilgilerin uygulanmaya y�nelik halidir.
YETENEK: Bir anlamda becerilere benzeyen,ancak daha uzun zamanda geli�en davran��lard�r.( Bu davran��lara motivasyon,tutum ve baz� duyu�sal beceriler de etkili olur.Yetenek “�ST D�ZEY Z�H�NSEL BECER�D�R .”
Yeni �l�me de�erlendirme yakla��mlar� ��rencinin bilgi beceri ve yetene�ini �st seviyede kullanmas�n� ama�lamaktad�r.
OKUL ��RENMELER�N�N �L��LMES�NDE KULLANILAN YEN� �L�ME VE DE�ERLEND�RME ( DURUM BEL�RLEME ) YAKLA�IM
Performansa dayal� Portfolyoya dayal�
Durum belirleme durum belirleme
***** ��rencinin yetenek d�zeyindeki davran���n� de�erlendirmede en etkili yol Performansa dayal� durum belirleme y�ntemidir.
PERFORMANS : Performans g�revinde ��renci sorunun yan�t�n� kendi bulur.Performans� ��len iki sistem vard�r.
1- Puanlama b�t�nsel
2- Puanlama analitik
Bunlardan hangisinin kullan�laca�� de�erlendirmenin amac�na ba�l�d�r.
DERECEL� PUANLAMA ANAHTARLARI:
De�erlendirme �l��tleri ( Kompozisyon �al��malar�nda kullan�l�r.)
�l��t tan�mlamalar� :Bu de�erlendirme niteliksel farkl�l�klar� tan�mlama yolunu ifade eder.
Puanlama stratejisi :a) b�t�nsel b) analitik Dereceli puanlama anahtarlar�ndan hangisinin kullan�laca�� de�erlendirmenin amac�na ba�l�d�r.
PERFORMANSA DAYALI DURUM BEL�RLEME:
Performans �devlerinde ��renciden ��rendikleri konuda �al��ma yapmalar� istenir.Bu �al��ma sonunda ��renci bir �r�n� ortaya koyar.Yani ��renci ��retmenin �l�mek istedi�i davran��� sergilemek zorundad�r.
�rne�in: para ilgili bir �al��mada ��retmen ��r para ile k���k bir al��veri� yapt�rabilir
. ve paran�n nas�l kullan�ld���n� ve elindeki paralarla neleri alabilece�ini �l�ebilir.Performans de�erlendirmede ��rencinin bilgisi ve yetene�i net olarak g�zlenebilir.( ��retmen bu al��veri�i ger�ek bir parayla bir markette yaparsa bu (OTANT�K) de�erlendirmeye �rnektir.Yani ��renci ��rendi�ini hayata ge�irmi�tir.
PERFORMANS G�REV�- �rnek
��erik D�zeyi
S�n�f D�zeyi
Beklenen Performans
(zihinsel D���nme S�reci)
Puanlama y�ntemi
Fen Ve Teknoloji
�lk��retim 5 .s�n�f
�neri geli�tirme ve sorun ��zme
Dereceli puanlama anahtar�
*Uzayda ya�anabilecek bir gezegen bulundu�unu ve bu gezegende yeni bir hayat kurulaca��n� ve bu g�revde sizin olaca��n�z s�ylense.
*S�Z BU GEZEGENDE SORUNSUZ B�R D�ZEN ���N NE G�B� �NLEMLER ALIRDINIZ.?
*S�Z BU D�ZEN� KURMAK ���N NELER YAPARDINIZ?
*�al��malar� yaparken a�a��daki noktalara dikkat ediniz:
1- Bu sorunun yan�t�n� i�in �ncelikle, d�nyam�zdaki sorunlar belirleyiniz.
2- Bu sorunlara neden olan ortak etkenleri d���n�n�z.
3- Daha sonra ne gibi �nlemler alaca��n�z� belirleyiniz ve ald���n�z �nlemleri gere�lere dayand�r�n�z.
Dereceli Puanlama Anahtarlar�( RUBR�C)
��rencinin:
Ad� Soyad�:
Numaras�:
S�n�f�:
4) Konuyla ilgili �ne s�r�len d���nceler mant�kl� gerek�elerle desteklenmi�tir.�eli�kili a��klamalar yap�lmad�.
3) Konuyla ilgili �ne s�r�len d���nceler mant�kl� gerek�elerle desteklenmi�ti.Ama yeterli de�ildi.A��klamalar�n �ok az� �eli�kiliydi.
2 ) Konuyla ilgili �ne s�r�len d���ncelerin �ok az� mant�kl�yd� a��klamalar �eli�kiliydi.
1) Konuyla ilgili d���nceler yok denecek kadar azd� .Konuyla ilgili a��klamalar�n hepsi �eli�kiliydi
PUAN ANLATIM
4) konu dinleyicilerin ilgisini �ekecek �ekilde sunuldu..ilgin�ti.
3) Konu genellikle dinleyicilerin anlayabilece�i �ekilde sunuldu .ilgin� de�ildi
2) Konu dinleyenler taraf�ndan zor anla��ld�, fakat sunum �ok ilgin�ti.
1) Konu dinleyenler taraf�ndan neredeyse hi� anla��lmad�,sunum da ilgin� de�ildi.
PUAN MATERYAL KULLANIMI
4 ) Sunum amaca uygun d�rt farkl� kaynakla desteklendi
3) Sunum amaca uygu �� farkl� kaynakla desteklendi
2) Sunum amaca uygun iki farkl� kaynakla desteklendi
1) Sunum amaca uygu bir farkl� kaynakla desteklendi
PUAN �LET���M
4) Ak�c� bir dil kullan�ld�.Dinleyiciyle g�z temas� kuruldu.Ses ve beden dili do�ru kullan�ld�
3) Belirtilen �zelliklerden ��� yerine getirildi.
2) Belirtilen �zelliklerden ikisi yerine getirildi.
1 ) Belirtilen �zellilerden biri yerine getirildi.
PUAN ZAMANI DO�RU KULLANMA
4) Verilen s�re i�inde sunuyu tamamlad�
3) Verilen s�reye +/-2 dakika uymad�
2) Verilen s�reye +/- 3 dakika uymad�
1) verilen s�reye +/-4 dakika uymad�
Haz�rlayan: Ayten I�ILDA�
S�n�f ��retmeni