KÖŞE YAZILARI

| Tüm Köşe Yazıları | Tüm Yazarlar | Yazıcı Dostu |

Ayten Işıldağ:uzun yıllardır severek sınıf öğretmenliği yapmaktayım.okumayı ,yazmayı,araştırmayı ve öğrenmeyi çok seviyorum .Evli ve iki çocuk annesiyim.

Diğer Yazıları - Mesaj Yaz - Üye Profili

"Hayat Bilgisi Programı Üzerine"

Hayat Bilgisi programı ilköğretim 1.2.3.sınıflarında 3 ana tema altında toplanmış, her tema da alt konularla yaygınlaştırılarak pekiştirilmiştir.İlk sınıflardan itibaren konuların büyüyerek ve pekiştirilerek işlenmesinde çocuğun bilinç kazanmasında ve kazandıklarını da beceriye dönüştürmesinde doğru bir uygulama vardır.

Bu öğrenmelerde hangi kazanımın nasıl hayat geçtiği de farklı değerlendirme ölçekleriyle pekiştirilmiş. Hem öğretmen hem öğrenci kendini görme fırsatı bulmuştur.

Tema konuları öğrenciye keyifli bir ders süreci izleme ,ayrıca diğer derslerle de ilişkilendirildiğine öğrenmelerin daha kalıcı ve etkin olduğu gözlenmiştir. Yine bu derste öğrenci teknolojiyi daha yakın takip etmede kendi ülkesiyle diğer Ülker arasındaki olayları doğru dille ifade etme becerisi kazanmış ve yorum yetenekleri artmıştır. Yine tarafımdan hazırlanan sunularla ve çalışma kağıtlarıyla ders içi ve ev etkinlikleri ayrılmış ve hedeflediğim kazanımlar beceri noktasına gelmiştir.

Bu programla öğrenci daha sosyal ve daha toplumsal ve duyarlılık kazanmıştır. Ülkemizin ihtiyacı olan eğitimli insanların yetişmesi görülecek bir çabadır.Yine bu programla 4. 5. sınıflarda okutulan Fen ve Teknoloji ve Sosyal Bilgiler dersine hazırlık anlamında geçiş önce ki müfredata göre kolay olacaktır.

Dersin öğretmen kılavuzları çok özenli hazırlanmıştır. Öğretmen sadece çok iyi inceleyerek dersine hazırlık yapabilir. Ders kitabı ve çalışma kitabı yeterlidir.

YAPILACAK ÇALIŞMALAR:

1-Öğretmen kılavuzlarıyla ders kitapları ve çalışma kitapları bakanlık basımı olmalıdır. Fraklı yayın evlerinde basılsan kitaplar iyi bir denetleme ve inceleme kurulundan geçirilmelidir.

2- Öğretmen derse girmeden önce konuyu kavram haritalarıyla işlerse ve kazanımları belirlerse ders daha işlevsel ve amaca uygun işlenecektir.

3- Öğretmen eğer çalışma kitabından etkiliği kullanmayacaksa kendi hem ders içi.ve ev etkinliği olarak hazırlamalı kazanım noktasına konuyu taşımalıdır.

4-Dersin teknolojik desteği ve farklı kaynak kullanımına açık olması son derce sevindiricidir. Bu da yaratıcı olma ve dağarcığın açılımına etkendir.

5-Haziran ve Eylül aylarındaki seminer dönmeleri etkin ve verimli geçmelidir. Bunun için bakanlığın sitesinden hazırlanan bir tv yayını ile program sunumu ve yapılan değişiklikler gözden geçirilmelidir. Bu konu da duyurular sık sık siteden yapılmalı öğretmenin konuya ve programla ilgili sıkıntıları çözülmelidir.

6-Yine TRT ile ortak yapılacak alanında uzman kişilerce program tüm öğretmenlere, velilere anlatılmalı .canlı yayın yapılarak soru ortamı oluşturulmalıdır.

7-Yine derse uygu hazırlanan cdlerin öğretmen kılavuzlarıyla birlikte ulaştırılması gerekmektedir veya yıl içinde bu cdlerin izlenmesinde bakanlığın sitesinden faydalanılmalıdır. Bu yönde sitede düzenleme yapılabilir.

8-Eylül ve Haziran seminerlerinde ilköğretim müfettişlerince yine alanında uzman kişilerden oluşturulan bir seminer programı gerçek anlamda yapılabilir.

9-Programın anlaşılmasında şu an eğitim fakültelerinde okuyan öğretmen adaylarına konu iyi anlatılmalı , bu bilgiler ışığında görev alacak adayların en az bir dersten yetişmiş olması önemlidir.

10-programın iyi anlaşılmasında ilköğretim müfettişleriyle öğretmenler arasında ortak bir çalışma yapıp, bu çalışmaların yıl içinde küçük birimlere ayrılmış okullarda yapılmasında fayda vardır.

11-portfolyo sunumları ,değerlendirme ölçekleri öğrenciyi tanıma anlamında ,kişilik ve değer kazanma bakımından son derece önemlidir. Fakat sınav gerçeği olan bir ülke için ne kadar geçerlidir.

12-Öğrencilerin farklı zeka alanlarıyla ilgili olarak öğretmen kendini yetiştirmek ve sınıf içi rolünü iyi kavrama anlamında program itici bir güç olmuştur.

13- Program değerler sistemi içinde,kişiye kendi bulunduğu toplumu tanıma ,anlama,paylaşım ve bilinçli birey yetiştirilmesin de ciddi görev ve sorumluluk vermiştir.