2009-2010 ÖĞRETİM YILI 3.SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU
1.DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi :
Toplantı Yeri Gazi İlköğretim Okulu , öğretmenler odası
Toplantı Saati :
Toplantı No : I
GÜNDEM:
1. Açılış,
2. “1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu”ndaki milli eğitimin amaçları ve ilkeleri bölümünün okunması ve açıklanması,
3. Yıllık ve Ünite Planları, işleniş süreleri.
4. III. Sınıfta Kutlanacak Belirli Gün ve Haftalar
5. Veli Toplantılarının Tarihlerinin Belirlenmesi
6. Öğretim metot ve tekniklerinin incelenmesi, kullanılacak araç ve gereçlerin tespiti.
7. Ölçme ve değerlendirme.
8. Atatürkçülük ile ilgili konular.
9. Aldırılacak kişisel ders araç-gereçleri.
10. Sınıfta kitaplık oluşturulması.
11. Kapanış.
ALINAN KARARLAR
1. Gazi İlköğretim Okulu Üçüncü Sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu, İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 95. Maddesi gereğince, yukarıda yeri, zamanı ve saati belirtilmiş olan toplantıyı yapmak üzere okul müdürü Turan KAYIKÇI başkanlığında toplandı.
2. “1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu”ndaki genel amaçlar (2.mad.), özel amaçlar (3.mad.) ve temel ilkeler (4.maddeden 17.maddeye kadar okundu ve maddeler üzerinde kısa açıklamalarda bulunuldu.
* Türk Milli Eğitiminin genel amacı,Türk Milletinin bütün fertlerini,
1. (Değişik: 16/6/1983 - 2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı;Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan;insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;
3. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri,davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;
Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.
3. Nalan KOÇYİĞİT ilçe zümre toplantısında alınan karar sonucu kılavuz kitaplarda yıllık planları olan derslerin planlarının yapılmamasına,planı olmayanların ise hazırlanması gerektiği kararına uyulacağını söyledi.Sezen ŞAHİN Türkçe ve hayat bilgisi derslerinin ünitelendirilmiş yıllık planlarının hazırlanacağını belirtti.
Yıllık planları olmayan derslerin planlarının en kısa zamanda tamamlanması,yapılırken aşağıda verilen ünite süre ve iş gününe uyulması, Atatürkçülük konularının 2504 sayılı Tebliğler Dergisinde belirtilen esaslara göre planlara yazılması;
Müfredat programı ve Temaların amaç,davranış,işleniş bölümlerindeki hususları yıllık ve günlük planlarda dikkate alınması ve ünite sürelerine uyulması gerektiği açıklandı.
|
TEMA NO
|
TEMA ADI
|
SÜRESİ
|
İŞ GÜNÜ
|
|
| |
|
1
|
OKUL HAYATIMIZ
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
BENİM EŞSİZ YUVAM
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
DÜN BUGÜN VE YARIN
|
|
|
|
|
|
|
4. “Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği” inde geçen esaslardan ”Yedinci Bölüm” deki “Bayramlar,Belirli Gün ve Haftalar” adlı başlık okundu.
“Öğrencilere sosyal etkinliklerle kendilerini kanıtlamalarına fırsat vermek amacıyla, Milli Bayramlarda ve belirli gün ve haftalarda folklor, koro,şiir vb. etkinliklere hazırlanması iyi olur.” denildi.
Yıllık çalışma programı aşağıdaki şekilde oluşturuldu:
|
|
HEDEFLER
|
YAPILACAK ÇALIŞMALAR
|
DÜŞÜNCELER
|
|
EYLÜL
|
1- İlköğretim okulları yönetmeliğinin incelenip, rapor halinde sunulması.
2- İlkokul programının Atatürkçülük konularının incelenmesi.
3- Üçüncü sınıf derslerinin konu, hedef, süre kazandırılacak davranışlarındaki değişikliklerin incelenmesi.
4- Yıllık ve ünite planların hazırlanması
5- İlköğretim Haftası’nın hedef ve öneminin kavranması.
|
1- Planların hazırlanması.
2- Dershanelerin eğitim öğretime hazırlanması.
3- İlköğretim Haftası’nın kutlanması.
4- Öğrenci beden ölçülerinin alınması
5- Grafik ve panoların hazırlanması
6- Veli toplantısı
|
|
|
EKİM
|
1- Velilerle işbirliği kurularak çocukların problemleri tespit edilip giderilmesi.
2- Öğrenci gelişimleri saptanacak.
3- Eğitici kollarda görev alma, aldığı görevi eksiksiz yapma.
4- Cumhuriyetin önemini kavrar, kutlamalara katılır, görev alır.
5- Belirli günlerde ve bayramlarda görev alma sorumluluğu gelişir.
|
1- Dünya Çocuk Günü
2- Öğrenci beden ölçülerinin alınıp, işlenmesi
3- Eğitici kol seçimi
4- Grafiklerin tamamlanması
5- Devamsızlıkların idareye bildirilmesi
6- Okul ve sınıftaki eğitici kol çalışmalarına katılma.
7- Cumhuriyet Bayramı hazırlıkları
8- Birleşmiş Milletler Günü
9- Veli - öğretmen toplantısı
|
|
|
KASIM
|
1- Atatürk’ün hayatını, eserlerini, hizmetlerini ve düşünce sistemini kavrar.
2- Kitabın en iyi arkadaş olduğunu kavrar.
3- Öğretmenler gününün anlam ve önemini kavrar.
4- Öğretmenlere ve diğer büyüklere saygı duyar.
5- Öğrenciler hakkında gerekli bilgilerin edinilmesi.
|
1- Atatürk Haftası
2- Atatürk Köşesi ve Atatürk sergisi hazırlama.
3- Çocuk Kitapları Haftası.
4- Gelişim dosyalarının doldurulması devamsızlıkların idareye bildirilmesi.
5- Veli - öğretmen toplantısı.
6- Öğretmenler Günü’nü kutlama çalışmaları.
|
|
|
ARALIK
|
1- Beslenme eğitiminin insan sağlığı için önemini kavrar.
2- Tutumlu olmanın gelecek için gerekli olduğunu kavrar.
3- İnsan hak ve hürriyetleri hakkında gerekli bilgiyi edinmek.
4- Öğretmen - Veli işbirliği sağlanır.
|
1- Sınıf eksiklerinin tamamlanması.
2- Veli - Öğretmen toplantısı.
3- İnsan Hakları Haftası.
4- Tutum, Yatırım ve Türk Mallarını Koruma Haftası.
5- Vakıf Haftası.
|
|
|
OCAK
|
1- Yeni yılın getirdiklerini öğrenirler.
2- Birinci dönem çalışmaları değerlendirilip eksikler giderilecek.
|
1- Yeni yıl.
2- Öğretmenler toplantısı ve 1. Yarı yılın değerlendirilmesi.
3- Karnelerin hazırlanması. Dağıtılması.
|
|
|
ŞUBAT
|
1- Çalışma ve dinlenmenin kişi ruh ve beden sağlığı için önemini kavrar.
|
1- Dinlenme tatili.
2- Karnelerin toplanması.
3- Ders araçlarının onarılması.
|
|
|
MART
|
1- Öğrenci veli toplantısıyla öğrencilerinin eksiklerinin giderilmesi.
2- Ormanları daha bilinçli korumalarını kavrar.
|
1- Öğretmen - Veli toplantısı.
2- Eğitici kol çalışmalarının gözlenmesi.
3- Orman Haftası.
4- Dünya Tiyatrolar Günü.
5- Kütüphaneler Haftası.
|
|
|
NİSAN
|
1- Ulusal Egemenliğin anlamını kavrar.
2- Atatürk’ün çocuk ve insan sevgisini kavrar.
3- Bayram hazırlıklarında görev alma, aldığı görevi yerine getirme alışkanlığı kazanır.
4- Sağlıklı yaşamanın önemini kavrar.
|
1- 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlama komitesi kurma.
2- Nato günü.
3- Eğitici kol çalışma ve toplantılarına katılma.
4- Sağlık Haftası.
5- Turizm Haftası.
|
|
|
MAYIS
|
1- Annenin toplumumuzdaki yerini, ana hakkının ne olduğunun kavrar.
2- Atatürk’ün yaptığı hizmetleri kavrar.
3- Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı’nın önemini kavrar.
|
1- Anneler Günü
2- Avrupa Günü
3- Trafik Haftası
4- Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı
5- Öğretmenler toplantısı
6- Hava Şehitlerini Anma Günü
7- Müzeler Haftası
8- Veli – Öğretmen toplantısı
|
|
|
HAZİRAN
|
1- Çevreyi korumada üzerine düşen görevi kavrar.
2- Çalışmalar değerlendirilir.
3- Ruhsal dosyaların doldurulması, teslim edilmesi.
4- Bu yıl yapılan çalışmaların birlikte değerlendirilmesi yapılır.
5- Birlikte çalışmaktan zevk alır.
6- Karne ve sınıf geçme evraklarının tamamlanıp teslimi hazırlanır.
|
1- Çevreyi korumada yapabileceğimiz çalışmalar
2- Genel değerlendirme yapılır.
3- Karnelerin hazırlanması ve dağıtım
4- Seminer ve sene sonu evraklarının hazırlanması.
5- Sınıf sergisinin hazırlanması
6- Seminer çalışmalarına katılma
7- Çevre konuma günü
|
|
5. Yasemin CANKURT “Veli toplantılarının her ay yapılmasının, Öğretmen-veli işbirliğinin kuvvetlenmesine yardımcı olacağını belirtti. Ayrıca eğitim-öğretim faaliyetlerinde veli işbirliğinin öğrenci üzerinde olumlu etki bırakıyor, başarının arttığı görülüyor.” dedi.
6. Nalan KOÇYİĞİT: “Derslerin işlenişi esnasında monotonluktan kurtulmak amacıyla değişik metot ve tekniklerin kullanılmasının yararlı olacağı, programda metot ve teknikleri tanıtıcı bilgiler olduğu , özellikle Hayat Bilgisi programında her ünitede hangi metot ve tekniklerin kullanılacağı açıklanıyor.” dedi.
Sezen ŞAHİN: “Üçüncü sınıflarda kullanılacak araç- gereçlerin gerekiyorsa laboratuardan bakılması ve programlarda belirtilen ders araç-gereçleri listesi ile karşılaştırılması, araç ve gereç kullanılarak yapılan çalışmaların daha kalıcı olur.” dedi.
Ayrıca “Eğitim öğretim çalışmalarında öğretmen merkezli eğitimden vazgeçerek öğrenci merkezli eğitim yapmamız gerekir
Konular işlenirken basitten zora doğru öğrencilere de uygulamalar yaptırılacak, işlenen konuları özelliklerine göre problem çözme, anlatım, soru-cevap, yaparak-yaşayarak öğrenme, şekille gösterme, tümevarım, tümdengelim, ispatlama, tekrarlama, karşılaştırma , inceleme ve araştırmaya yöneltme, proje tabanlı öğrenme metotlarına başvurulmalıdır.” dedi.
Yasemin CANKURT :”Dersleri görsel kaynaklarla (tv. , vcd ) desteklenmesi ve laboratuarın kullanılmasının yararı çok.” dedi.
7. Ölçme değerlendirme için İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 32.maddesinden 49. maddesine kadar incelendi.
a. “Öğrenmeyen öğrenci yoktur ”prensibinden hareket ederek, öğrenmede güçlük çeken öğrencilere yeterli zaman tanınmalıdır.
b. Yapacağımız ölçme değerlendirme çalışmalarında 1.soru mutlaka sınıfta bulunan tüm öğrenciler tarafından cevaplanabilecek şekilde olmalıdır.
c. Ders esnasında sözlü sorular tüm sınıfa yöneltilmelidir.
d. Yeni bir konuya geçmeden önce daha önce öğrenilen konuyla ilgili olarak öğrencilerin ön öğrenmeleri kontrol edilmelidir.
e. Tahtaya kaldırdığımız mutlaka yapabileceği, başarabileceği sorular yöneltilmelidir
8. Turan KAYIKÇI “Atatürkçülük ile ilgili konuların 2504 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlandığı şekilde tüm ünitelere ve derslere dağıtılarak işlenecektir.” dedi.
9. Öğrencilere aldırılacak kişisel ders araç-gereçleri belirlendi:
a. Güzel yazı defteri(3. sınıf için, 60 yapraklı küçük)
b. Matematik defteri (60 yaprak, kareli küçük defter)
c. Türkçe defteri( 40 yaprak, küçük çizgili defter)
d. Proje defteri; büyük boy, çizgisiz, 80 yaprak, kenarından yırtılabilen.
e. Resim defteri (küçük boy)
f. Pastel boya, sulu boya, kuru boya
g. Makas, yapıştırıcı, cetvel takımı
h. Kırmızı kalem, kurşun kalem, silgi, kalemtıraş
i. Sözlük, Küçük not defteri olarak belirlendi.
10. Nalan KOÇYİĞİT: Sınıflarda öğrencilerin de getireceği seviyeye uygun kitaplarla kitaplık oluşturulmalı. İlgili kulübe kitap okuma formları düzenli olarak tutturulmalı. Sınıflar hem birbirlerinden hem de kütüphanemizde bulunan “100 Temel Eser” serisinden yararlandırılmalıdır. Okunan kitaplar anlattırılmak üzere okutulmalı, okuduğunu anlatan öğrenciler ödüllendirilmelidir.” dedi.
11. Zümre başkanı Turan KAYIKÇI , yeni eğitim-öğretim yılının; öğrencilere, öğretmenlere ve okulumuza başarı getirmesini dileyerek toplantıya son verdi.
Paylaşan