Emre salata yapan annesine yardım
etmek istiyor. Salataya sirke koymak
için buzdolabındaki şişelerden içinde
pembemsi renkte olan sıvıyı alıyor.
Bu sıvıdan emin olmak için kokladığında
kokusundan dolayı sirke olduğunu
anlıyor.

Başlangıçta boş olan bir kavanoza, bardağa, torbaya ve balona çeşitli maddeler
konuluyor.

Öğretmen, bir deneyde bu malzemeleri kullandığımızda alınması gereken güvenlik
önlemlerini birlikte yazalım demiştir.

Ayşe ve dedesi “Nesi var?” oyununu resimdeki odada oynuyor. Dede odada olan bir
eşyayı seçiyor ve Ayşe’ye söylemiyor. Ayşe ise dedesinin seçtiği eşyayı bulabilmek
için her seferinde “Nesi var?” sorusunu soruyor. Dedesi her soruya karşılık seçtiği
eşyanın bir özelliğini söyleyerek Ayşe’nin bu eşyayı bulmasını sağlıyor.

Soğuk bir kış akşamında sokakta
yürüyen Ahmet, çatılardan buzların
sarktığını görür. Ertesi gün öğle
saatlerinde de güneşin etkisiyle
çatılardaki buzların eriyip yerde su
birikintisi oluşturduğunu görmüştür.

Bir kaptaki buz, ısıtıcı ile ısıtıldıktan
sonra kapta hiç buz kalmadığı, bir
miktar su olduğu gözlenmiştir.

Elif, ellerini yıkamak için banyoya
gittiğinde sıvı el sabununun bittiğini
fark etmiştir. Banyo dolabında üzerinde
etiket bulunan bir şişede gördüğü
beyaz renkli sıvının sabun olabileceğini
düşünmüştür.

Serttir.
• Esnek değildir.
• Masadan yere düşerse kırılmaz.

Sünger ve lastik top esnek maddelere
örnektir.

• Kahve kokulu, limon ekşidir.
• Portakal suyu turuncu, süt beyaz
renklidir.
• Taş sert, sünger yumuşaktır.

Can, maddeleri sınıflandırıp şekildeki
gibi kartlara yazmıştır.