2009-2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SAM İLKÖĞRETİM OKULU
I. DÖNEM İNGİLİZCE DERSİ 1.ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU
TOPLANTI TUTANAĞIDIR
Toplantı Tarihi : 17/09/2009
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı No : 1
Toplantı Başkanı : Müdür Yardımcısı Kadir EMRE
Toplantıya Katılanlar : Müdür Yardımcısı Kadir EMRE,
İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM.
GÜNDEM MADDELERİ:
1- Açılış ve yoklama.
2- 2008-2009 eğitim öğretim yılına ait zümre tutanaklarının incelenmesi ve değerlendirilmesi.
3- İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde yapılan değişiklikler.
4- 2008-2009 Eğitim-Öğretim yılına ait öğrenci başarı durumlarının değerlendirilmesi.
5- Milli Eğitim Temel Kanunu’nun okunması ve Atatürkçülük konuları,Atatürk İlke ve İnkılaplarının işlenişinde izlenecek yolun belirtilmesi.
6- Seviye tespit sınavlarının gerekliliğinin tespiti
7- Ders araç ve gereçlerinin tespiti ve kullanımı.
8- İngilizce dersinin öğretim programının okunması ve incelenmesi.
9- Yazılı ve performans sınavlarının belirlenmesi.
10- Proje ve performans ödevlerinin görüşülmesi,
11- Ölçme ve değerlendirmenin görüşülmesi.
12- Ders işlenişinde izlenecek yöntem ve teknikler.
13- Öğrenci davranışlarının görüşülmesi.
14- Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği konusunda görüşme ve karar alma.
15- Okul ve sınıf araç gereçlerinin korunması ve kullanılması hususunda görüşme ve karar alma.
16- Geç kalan ve devamsız öğrencilerin takibi ve okul idaresi ile işbirliği konusunda görüşme ve karar alma
17- Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINACAK KARARLAR:
1- 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılı Sam İlköğretim Okulu I. Dönem İngilizce Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısı,17/09/2009 tarihinde öğretmenler odasında Müdür Yardımcısı Sayın Kadir EMRE başkanlığında yoklama yapıldı ve İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM’ın katılımı ile yukarıda belirtilen gündem maddelerinin görüşülmesine başlandı.Toplantı,toplantı başkanı Sayın EMRE’nin iyi dilek ve temennileri ile açıldı.
2- 2008-2009 Eğitim –Öğretim yılına ait zümre tutanakları incelendi.İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILIRIM genel olarak zümrelerde alınana kararlara uyulduğunu ifade etti.
3- Okul Müdür Yardımcısı Kadir EMRE “Haftalık ders saati sayısı 3 ve 3’ten fazla olan derslerde en az 3 yazılı yapılacaktır.Proje ödevi ve performans görevini zamanında teslim etmeyen veya yapamayan öğrencinin velisi haberdar edilerek ,idare ile konunun görüşülmesi gerekiyor.Kopya çeken öğrencilerin sınavını geçersiz sayılacağı,ancak ortalamaya katılacağı değişiklikleri getirildi.”dedi.
4- İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM 2008-2009 Eğitim-Öğretim yılına ait öğrenci başarılarının okul genelinde orta seviyede olduğunu ifade etti.Ancak Kadir EMRE mevcut başarının artarak devam etmesi ve başarısız öğrencilerin durumlarının düzelmesi için yapılabilecekler konusunda görüş alışverişinde bulunulmasının gerekliliğini ifade etti.Özellikle öğrencilere İngilizce dersini daha ilgi çekici bir hale getirerek ,her öğrencinin derse katılımının sağlanması gerektiğini ifade etti.İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM başarı seviyesi düşük ve derse ilgisi az olan öğrenciler noktasında diğer zümre öğretmenleri ve okul idaresi ile diyalogun gerekliliğini ifade etti.
5- İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM tarafından 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu okundu.Atatürk İlke ve İnkılaplarının 2488 Sayılı Tebliğler Dergisi doğrultusunda çağdaş bir anlayış içinde kavratılmasına ,derslerde bu konulara yer verilmesine ve gerektiğinde Sosyal Bilgiler öğretmeniyle işbirliğine gidilmesine karar verildi.
6- İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM geçen yıl ikinci kademenin İngilizce derslerinin boş geçmediğini dolayısıyla bu öğrencilerin yeni Eğitim-Öğretim yılı için yeterli alt yapıya sahip olduğunu belirtti.Ancak birinci kademede sadece iki sınıfın İngilizce derslerine branş öğretmenleri girebilmiş dolayısıyla bu seneki 5. ve 6.sınıfların büyük bölümünün İngilizce için alt yapılarının bulunmadığını belirtti.Bu yüzden gerekli görülen 5.ve 6.sınıflarda seviye tespit sınavı uygulayarak öğrencilere geçen yılki konularla desteklenerek yeterli hazır bulunuşluk düzeyine geldikten sonra yeni konuların öğretilmesine karar verilmiştir.
7- Bu konuda söz alan İngilizce öğretmeni Çiğdem YILDIRIM,ders araç ve gereçlerinin tespiti ve kullanımı konusunda her öğrencinin ders materyallerine sahip olması( ders kitabı-alıştırma kitabı-sözlük-defter vs.),bunun yanında konuların muhtevasına göre yardımcı kaynakların bulundurulması ve gerektiğinde bunların sağlanması için işbirliğine gidilmesini söyledi.Ayrıca okul araç ve gereçlerinin daha dikkatli kullanımı konusunda öğrencilere gereken açıklamaların ve uyarıların yapılmasına özen gösterilmesi gerektiği Müdür Yardımcısı Kadir EMRE tarafından dile getirildi.
8- İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM tarafından ,İngilizce dersinin öğretim programı okundu.Okul Müdür Yardımcısı Kadir Emre müfredat programındaki değişikliklerin takibinin gerekliliğini ifade etti.
9- Her iki kanaat döneminde İngilizce dersi için I.Kademe sınıflarına (4-5),en az üç yazılı ve en az iki sınıf içi performans notu,II.Kademe sınıflarına da (6-7-8),en az üç yazılı ve en az iki sınıf içi performans notu verilmesi kararlaştırıldı.Ayrıca yapılacak olan yazılı sınavların tarihinin en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulması ve bir hafta içinde sonuçların öğrencilere açılanması kararına varıldı.
1.Yazılı Tarihi
Kasım (09-13 )2009
2.Yazılı Tarihi
Aralık (07-11)2009
3.Yazılı Tarihi
Ocak (04-08)2010
10- PERFORMANS GÖREVİ: gün içinde sonuçlarını öğrencilere bildirir.
Varsa yapılan ortak hataları sınıfta açıklar.Ölçme değerlenme araçları, incelemeleri için öğrencilere dağıtılır ve inceleme sonrası geri alınarak bir öğretim yılı saklanır.
PROJE ÖDEVİ :
v Performans ödevi her yarıyılda bireysel yada grup çalışması şeklinde hazırlanabilir.Proje ve performans ödevleri,öğretmence belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir.Öğretmen,değerlendirme ölçütlerini belirlerken,öğrencilerin görüşlerinden de yararlanabilir.Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilirken kullanılacak değerlendirme ölçütleri önceden verilir.Öğrenciler,çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını teslim ederler.
v Herhangi bir nedenle proje veya performans ödevlerini teslim etmeyen öğrencilerin durumları velisine bildirilir.Veli,öğrencinin bunlara katılmama veya zamanında teslim edememe gerekçesini,en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir.
v Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan veya proje ve performans ödevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez.Ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dahil edilir.
v Proje ve performans ödev konularının verilen sürede tamamlanması ,öğrencilere kaynaklardan yararlanmaları için yol gösterilmesi,ödevlerin hazırlanış aşamasının kontrol edilmesi kararlaştırıldı.Bu konuda söz alan Sayın Kadir EMRE,öğrencilere ödev verilirken,ödev konuları öğrencinin isteği ve becerisi göz önüne alınarak genellikle öğrencinin araştırmacı ruhunu geliştirmeye yönelik olması gerektiğini söyledi.
v Performans görevinin önemi ve ders için ne kadar faydalı olduğu öğrencilere anlatılacak ve her öğrenciye yeteneği ve kabiliyeti ölçüsünde yapabileceği performans görevi verilmesi kararlaştırıldı.
v Performans görevleri verilirken öğrencilerden ne beklediğimizi, ne kadar sürelerinin olduğunu ve hangi kaynaklardan yararlanabilecekleri konularında yardımcı olunması konusunda fikir birliğine varıldı. Çiğdem YILDIRIM ‘öğrencilerin, internetten içeriğini okumadan, bir iki sayfa çıkartıp performans görevi olarak getirdiğini, haydi bu ödevini bize sun deyince , şaşırdıklarını anlattı.
Dolayısıyla, öğrencilere el ile hazırlanacak görevler verilmesi gerektiğini belirtti.
v Proje ödev konularının 2300 sayılı Tebliğler Dergisine göre çevre ve kaynak özellikleri dikkate alınarak verilmesine, öğrencilerin ilgisini çekecek nitelikte olmasına karar verildi. Proje ödevlerinin Kasım ayının üçüncü haftası verilmesi, Nisan ayının son haftasında da toplanarak değerlendirilmesi kararlaştırıldı. Konular 4,5,6, 7 ve 8. sınıf için aşağıda belirtilmiştir. Konuların gerektiğinde öğrenci ilgi ve istekleri doğrultusunda değiştirilebileceğine karar verildi
v Ödevler hazırlanırken dikkat edilecek hususlar:
*En az üç dosya kağıdı ya da bir tam karton
* Ödevler A4 beyaz dosya kağıdına yazılacak.(rapor gerektiren ödevler için)
* Ödevler hazırlayan kişinin kendi el yazısıyla yazılacak.
* Ödevler değerlendirilirken içerik, tertip, düzen, yazım ve noktalama, ders öğretmeni ile yardımlaşma ve kapsam genişliği gibi özelliklerin göz önünde tutulacağının öğrenciler duyurulması uygun görülmüştür.
11- Ölçme ve değerlendirme 100 puan üzerinden puanlamanın yapılması ve ölçme ve değerlendirme işleminin önemi üzerinde durularak objektif olunması gerektiği,öğrencilerin başarıya ulaşmasında ve istenilen davranışların ve bilgilerin kazanılıp kazanılmadığı hususunda,başarı düzeylerinin belirlenmesinde ölçme ve değerlendirmenin önemli bir yere sahip olduğu konusunda görüş birliğine varıldı.İlköğretimde öğrenci,kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve değerlendirilir.İlköğretim,öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil,programda öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem değerlendirilir.
v Sınıf seviyesine göre yetersizlikleri görülen öğrenciler için ikinci yarıyılın ilk ayı içinde sınıf veya branş öğretmenleri,okul rehber öğretmeni,okul yönetimi ve öğrenci velilerince öğrencinin,okulun ve çevrenin durumuna göre tedbirler alınacaktır
v Öz değerlendirme formu verilen performans ve proje ödevlerinden sonra uygulanacaktır.Ürün dosyası yıl sonunda değerlendirilecektir.Akran değerlendirme formu 4-7-10-14.ünitelerden sonra uygulanacaktır.Yazma ve konuşma gözlem formları 4-8-12-15.ünitelerden sora uygulanacaktır.
v DERS İÇİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME
v Bu arada, İlköğretim Okulları yönetmeliği’ nin not verme esası gözden geçirildi. Notlar ve puanlamalar şöyle değerlendirilecek :
Derece Rakamla Puanlama :
Başarısız 0-44 - 1
Geçer 45-54 - 2
Orta 55-69 - 3
İyi 70-84 - 4
Pekiyi 85-100 – 5
v Projeler için aşağıdaki değerlendirme ölçekleri belirlenmiştir.
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
A- Dil bilgisi : 15 puan
B- Öğretmenle iletişim : 10 puan
C- İmla ve noktalama kurallarına uygunluk : 15 puan
D- İçerik : 15 puan
E- Ödevin özgünlüğü : 15 puan
F- Materyal kullanımı : 10 puan
G- Düzen : 10 puan
H- Zamanında teslim : 10 puan
12- Ders işlenişinde uygulanacak yöntem ve teknikler öncelikle sınıfın seviyesine ve öğrencinin algılama yeteneğine ve konuya göre seçilmesine önemle dikkat edilmesine ve bütün bunlar göz önünde bulundurularak uygun yöntem ve tekniklerin seçilmesine karar verildi.
13- Öğrenci davranışlarının daima gözlenmesine ve gerek ders içi gerekse ders dışı muhtemel hataların zamanında uygun bir şekilde düzeltilmesine karar verildi.
14- Türkçe öğretmeni ile işbirliği içinde olunmasının önemi ifade edildi.İngilizce dersinde öğrencilerin Türkçe dilbilgisi kurallarını tam olarak kavramamış olmasından kaynaklanan sorunların bu sayede aşılabileceği belirtildi.Ayrıca konulara bağlı olarak gerek görüldüğünde diğer zümre öğretmenleri ile de işbirliği içinde bulunabileceği belirtildi.
15- Okul ve sınıf araç gereçlerinin korunması ve kullanılması konusunda tüm örencilere gerekli uyarıların yapılmasına ve bu noktada öğretmenin kontrol edici olmasına karar verildi.Müdür Yardımcısı Kadir EMRE okul ve sınıf araç gereçlerini korunması ve kullanılması konusunda uyarıcı yazı ve resimlerin öğrencilerin görebileceği ve okuyabilecekleri yerlere asılmasının önemi vurguladı.
16- Geç kalan ve devamsız öğrencilerin tespitinin yapılması ve bu konuda okul idaresi ile işbirliği içersinde olmanın ,derslerin daha sağlıklı olarak işlenmesine imkan vereceği ifade edildi.İngilizce Öğretmeni Çiğdem YILDIRIM derse geç kalmayı alışkanlık haline getiren öğrencilerle ilgili olarak gerekirse veliler ve şube rehber öğretmeninden faydalanılmanın gereğini ifade etti.
17- Alınan karaların uygulanması ,bu konuda koordineli bir şekilde çalışılması ve gerektiğinde tekrar toplanmak üzere 2009-2010 eğitim-öğretim yılının daha verimli bir yıl olması dilek ve temennileriyle toplantı sona ermiştir.
ALINAN KARARLAR
1. Proje ödevi ve performans görevini zamanında teslim etmeyen veya yapamayan öğrencinin velisi haberdar edilerek ,idare ile konunun görüşülmesine karar alındı.
2. Başarı seviyesi düşük ve derse ilgisi az olan öğrenciler noktasında diğer zümre öğretmenleri ve okul idaresi ile diyalog kurularak gerekli tedbirlerin zaman içersinde görüşülmesi karalaştırıldı.
3. Öğrencilerin okulda çalışma kitabı ve ders kitabı dışında kaynak kitap kullanması , isterse okul dışında farklı kitaplardan yararlanabileceği kararlaştırıldı.
4. Planlar yapılırken dönemlerin ilk ve son haftalarının verimsiz olması sebebiyle daha kolay ve az konuların buralara yerleştirilmesine ,konuların iklimsel özelliklere göre dağıtılmasına,Atatürk İlke ve İnkılapları öğretim esaslarının yıllık planlara mutlaka alınmasına ,yeri ve zamanı geldiğinde derslerde anlatılmasına karar verilmiştir.
5. 5. ve 6.sınıflarda seviye tespit sınavının uygulanmasına ve alınan sonuçlara göre gerekli konularda önceki yılların konularına dönülmesine karar verilmiştir.
6. İngilizce dersinde anlatı,soru-cevap,tartışma,örnekleme,uygulama,beyi fırtınası,inceleme metotlarının uygulanmasına karar verildi.Konular işlenirken konuların önemine göre öğrenci merkezli ve öğrencilerin aktivitelerini ve işlerlini artırıcı metotların kullanılmasına karar alındı.
7. Atatürk ilke ve inkılapları öğretim esaslarının yıllık planlara mutlaka alınması ,yeri ve zamanı geldiğinde derslerde anlatılmasına karar alındı.
8. Proje ödevi ve performans görevlerinin ilköğretim kurumlarındaki öğrencilerin ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri hakkındaki yönetmeliğe uygun olarak dağıtılması ve değerlendirilmesi kararı alındı.
9. Performans ve proje görevi konuları EK-1 de belirtilmiştir.Bu konuların öğrencilerden gelen istekler doğrultusunda attırılabileceği kararı alındı.
10. İngilizce derslerinden öğrencilere birinci kademe 4.ve5.sınıflar da dahil olmak üzere 3 yazılı yapılması,sınav sorularının boşluk doldurma,klasik,çoktan seçmeli,doğru-yanlış..vb. şeklinde karışık olması,son sınavların okuldaki sınıflar bazında zümre yapılarak ortak yapılması kararlaştırıldı.
11. Öz değerlendirme formu verilen performans ve proje ödevlerinden sonra uygulanacaktır.Ürün dosyası yıl sonunda değerlendirilecektir.Akran değerlendirme formu 4-7-10-14.ünitelerden sonra uygulanacaktır.Yazma ve konuşma gözlem formları 4-8-12-15.ünitelerden sora uygulanacaktır.
12. Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliğine gidilmesine karar verildi.
13. Okul ve sınıf araç gereçlerinin korunması ve kullanılması konusunda tüm öğrencilere gerekli uyarıların yapılmasına ve bu noktada öğretmenin kontrol edici olmasına karar verildi.
14. Geç kalan ve devamsız öğrencilerin tespitinin yapılması ve bu konuda okul idaresi ile işbirliği içersinde olmanın,derslerin daha sağlıklı olarak işlenmesine imkan vereceği,derse geç kalmayı alışkanlık haline getiren öğrencilerle ilgili olarak gerekirse veler ve şube rehber öğretmeninden faydalanılması kararı alındı.
Bu toplantı tutanağı aramızda yapılan görüşmelere uygun olarak düzenlenmiştir.
18/09/2009
Çiğdem YILDIRIM Kadir EMRE
İngilizce Öğretmeni Müdür Yardımcısı
EK-1
- 4. Sınıflar :
**1. Dönem Performans Görevi Konuları :
“Verbs” (belli başlı fiilleri içeren resimli bir afiş hazırlama.) “Classroom Objects” (Sınıftaki Objelerin üzerine İngilizce karşılıklarını yapıştırıp telaffuz etme.) Numbers ( sayıları ve yazılışlarını gösteren bir afiş hazırlama.) Family Members ( Aile üyelerini kelimelerle tanıtan küçük kartlar hazırlama) Animals ( Hayvanları tanıtan resimli Pano hazırlama)
**2. Dönem Performans Görevi Konuları :
Making a poster about “clothes”. Make a clown and label its body parts Make a poster about “the parts of the house” Preparing a poster about “classroom imperatives.”
-5. Sınıflar :
**1. Dönem Performans Görevi Konuları :
Countries : (Ülkelerin haritaları ve Dilleri ile Duvar panosu oluşturma ve telaffuz edebilme)
Tanıtma Kartları : (Kişileri tanıtan yaka kartları hazırlama)
There is/are yapısı : ( Söz konusu yapıyı kullanarak afiş hazırlama)
İki kişilik bir tanışma diyaloğu hazırlayıp sunma.
Yiyecekler üzerine bir afiş hazırlama
Can : (Can yapısını kullanarak resimli pano hazırlama)
**2. Dönem Performans Görevi Konuları :
Desription of your country Singing a song perform it in the class Preparing a poster about “greetings” Preparing a poster about “prepositions( in, on, next to, under, near…)”. Making a poster about “the body parts and clothes” Making a poster about adjectieves.
6.Sınıflar :
**1. Dönem Performans Görevi Konuları :
How Much is it? ( Konu ile resimli soru cevaplar içeren pano)
Have/Has got ( Olumlu – Olumsuz – Soru türlerinde cümleler hazırlama)
Colours (Renklerle ilgili pano hazırlama)
Prepositions ( Konu ile ilgili resimli sunu hazırlamak)
Jobs ( Meslekleri tanıtan bir pano hazırlamak)
**2. Dönem Performans Görevi Konuları :
Write about your family members by describing them with adjectives (hair, eyes, length, weight, etc.), their ages , and their professions (jobs) on a colourful paper. Make a poster about professions with pictures by describing what they “can/can’t ” do. (At least 10 jobs) Draw the flags of countries and people and writing their capital cities and where people come from and their nationalities . Make flashcards about the adjectives (at least 20 flashcards) Draw a family tree and showing relations between them using “have/has ” and then writing them in a paragraph by using possessive pronouns (My mother, Ahmet’s wife, etc). Make a map of their town by using real objects such as car toys, houses made of cartons or trees with coloured cartons, a train station with matchsticks, etc. and describe locations and give directions of the map
7.Sınıflar :
**1. Dönem Performans Görevi Konuları :
Comperatives (Konu ile ilgili resimli anlatım)
İllnesses (Konu ile ilgili cümleler oluşturma ve diyalog şeklinde sunma)
Have / Has to ( Resimli Slayt hazırlama )
Simple Past (slayt hazırlama/resimli dosya hazırlama/istediği şekilde sunum)
Telling your summer holiday
**2. Dönem Performans Görevi Konuları :
Singing a song and perform it in the class Making a poster using “comparatieves and superlatieves” Making a poster about “ a few, a little, a lot of” Making a poster about “tag questions” Preparing a poster about “irregular verbs”. 6.Preparing a poster about “illnesses”.
8.Sınıflar :
**1. Dönem Performans Görevi Konuları :
• Past continious (slayt hazırlama/resimli dosya hazırlama/istediği şekilde sunum) • If Clauses ( 20 cümle hazırlama) • Be able to (Yapı ile ilgili resimli pano hazırlama) • Superlatives ( Konu ile ilgili resimli afiş hazırlama) • Trafik kazası konulu kısa bir diyalog oluşturup sunma • 500 Kelimelik bir sözlük oluşturma ( Grup Çalışması) What do you do in your spare time?
**2. Dönem Performans Görevi Konuları :
Interview with a person about a subject and record it. Make a brochure of a trip in İstanbul Preparing a poster using “if clauses” Making a posters about “time expressions of the present perfect tense: just, already, yet, ever, never”. Make a poster about “superlative degree with present perfect tense”. Preparing a poster about “comparing the Simple past tense and the presen perfect tense”.
PROJE ÖDEV KONULARI:
4. Sınıf Proje Konuları
1. Preparing a poster about “greetings, introducing yourself”.
2. Making a mini poster of your family and labelling it.
3. Preparing a poster or mini posters about “ classroom imperatives”.
4. Making a poster about “classroom objects”.
5. Sınıf Proje Konuları
1. Drawing a character and labelling its body parts
2.Draw and label your room and its furniture.
3. Draw animals and label their names and colurs.
4. Find antonymous adjectieves and draw pictures.
6. Sınıf Proje Konuları
1.Description of yourself
2.Writing a letter to your penfriend
3.Description of the room of your dreams
4.Preparing a dictionary of weather conditions with using pictures
5.Description of a place you have seen
6.Description of your best friend
7. Sınıf Proje Konuları
1.Telling your summer holiday
2.Writing an important,interesting or amusing experience
3.Where and how can you shop in İstanbul ?
4.Preparing a dictionary of jobs with pictures
5.Telling about a historical place in İstanbul
6.Talking about your family and your house
8. Sınıf Proje Konuları
1.Telling the historical and touristic places of İstanbul
2.Description of your school
3.Telling a film that you have watched before
4.Reading a story and summarizing it
5.What do you do in your spare time ?
6.What is friendship?
Çiğdem YILDIRIM
İngilizce Öğretmeni
Paylaşan