2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (19.11.2015 21:31:47)
Merhaba arkadaşlar, bugün yeni bir öğrenci daha geldi. Diğer iki öğrencimden çok çok daha kötü durumu. Sadece e,l ve a seslerini tanıyor fakat yazamıyor. Yine aynı tutanağı tuttum ve sıfırdan başladım.
Mahir öğretmenim evet her hafta bir tatil çıkıyor, bir türlü kesintisiz çalışamıyoruz.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
Merhaba arkadaşlar, bugün yeni bir öğrenci daha geldi. Diğer iki öğrencimden çok çok daha kötü durumu. Sadece e,l ve a seslerini tanıyor fakat yazamıyor. Yine aynı tutanağı tuttum ve sıfırdan başladım.
Mahir öğretmenim evet her hafta bir tatil çıkıyor, bir türlü kesintisiz çalışamıyoruz.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
Bu mesaja teşekkür edenler:(2): Hasan Yiğit, Mahir Emre K.,
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (20.11.2015 09:02:56)
Günaydın dostlar.Verimli çalışmalar dilerim.Şimdiden iyi tatiller.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Günaydın dostlar.Verimli çalışmalar dilerim.Şimdiden iyi tatiller.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Bu mesaja teşekkür edenler:
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (23.11.2015 09:28:58)
Günaydınlar.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Günaydınlar.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Bu mesaja teşekkür edenler:(1): Mahir Emre K.,
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (23.11.2015 10:04:15)
günaydın zümrelerim. bu haftamız üç gün ne yazık ki. o yüzden her dersten bol tekrara ayırıyorum bu haftayı. önümüzdeki hafta da değerlendirme sınavı hazırlayıp yapacağım. sizlerle de paylaşırım mutlaka, eğer yaparsam. sonraki günler matematikte yuvarlama, türkçede paragraf anlama üzerinde duracağım. hepinize kolay gelsin.
İmza:
günaydın zümrelerim. bu haftamız üç gün ne yazık ki. o yüzden her dersten bol tekrara ayırıyorum bu haftayı. önümüzdeki hafta da değerlendirme sınavı hazırlayıp yapacağım. sizlerle de paylaşırım mutlaka, eğer yaparsam. sonraki günler matematikte yuvarlama, türkçede paragraf anlama üzerinde duracağım. hepinize kolay gelsin.
İmza:
Bu mesaja teşekkür edenler:(1): Hasan Yiğit,
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (24.11.2015 11:53:06)
Günaydın dostlar.Gününüz kutlu olsun.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Günaydın dostlar.Gününüz kutlu olsun.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Bu mesaja teşekkür edenler:(1): Mahir Emre K.,
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (24.11.2015 15:06:32)
Günaydın zümrelerim. Günümüz kutlu olsun.
İmza:
Günaydın zümrelerim. Günümüz kutlu olsun.
İmza:
Bu mesaja teşekkür edenler:(1): Hasan Yiğit,
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.11.2015 09:02:09)
Merhaba arkadaşlar.Gününüz bereketli olsun.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Merhaba arkadaşlar.Gününüz bereketli olsun.
İmza:Akıllı toplumlarda uyanan düşünceler kolay,kolay uyumaz.
Bu mesaja teşekkür edenler:
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.11.2015 20:52:27)
S.a arkadaşlar. Matematik dersinden şimdiye kadar işlediğimiz konuların kazanım listesi var mı elinizde?
İmza:
S.a arkadaşlar. Matematik dersinden şimdiye kadar işlediğimiz konuların kazanım listesi var mı elinizde?
İmza:
Bu mesaja teşekkür edenler:
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.11.2015 22:04:09)
2. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI VE KAZANIM SÜRELERİ
Doğal Sayılar ( 9 Kazanım ? 22 Saat)
1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
2. Nesne sayısı 100?den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.
3. 100?den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar.
5. Sayı örüntüleri oluşturur.
6. 100?den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.
7. 100?den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.
8. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler.
Geometrik Şekiller ( 6 Kazanım ? 12 Saat)
1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.
2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.
3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir.
4. Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir.
5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir.
6. Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur.
Simetri ( 2 Kazanım ? 4 Saat)
1. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler, uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.
2. Simetriyi modelleri ile açıklar.
Uzunluk Ölçme ( 6 Kazanım ? 11 Saat)
1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.
2. Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.
4. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır.
5. Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.
6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.
Paralarımız ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
Paralarımızı tanır.
Nesne Grafiği ( 2 Kazanım ? 5 Saat)
1. Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur.
2. Nesne grafiğini yorumlar.
Tablo ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
Veriyi tablo şeklinde düzenler.
Doğal Sayılarda Toplama İşlemi ( 7 Kazanım ? 18 Saat)
1. Toplamları 100?e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama
2. Eldeli toplama işlemini yapar, toplamada eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
3. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler.
4. Toplamları 100?ü geçmeyen, 10 ve 10?un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur.
5. Toplamları 50?yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar.
6. Toplamı 100?e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi ( 6 Kazanım ? 18 Saat)
1. 100?den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
2. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur, onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
3. 100?den küçük ve 10?un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.
4. 100?e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
5. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler.
6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Örüntü ve Süslemeler ( 2 Kazanım ? 4 Saat(
1. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeleri belirleyerek tamamlar.
2. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.
Zamanı Ölçme ( 3 Kazanım ? 6 Saat)
1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.
2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.
3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.
Tartma ( 2 Kazanım ? 5 Saat)
1. Kilogramın kullanıldığı yerleri belirtir
2. Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar.
Sıvıları Ölçme (1 Kazanım ? 3 Saat)
1. Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.
Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi ( 7 Kazanım ? 18 Saat)
1. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
2. Toplamları 20?ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar.
3. 10?a kadar olan doğal sayıları 2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar.
4. Çarpma işleminde ?1? ve ?0??ın etkisini açıklar.
5. Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde çarpımın değişmeyeceğini gösterir.
6. Çarpımı 100?ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemlerini zihinden yapar.
7. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarda Bölme İşlemi ( 3 Kazanım ? 9 Saat)
1. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi; birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir.
2. En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir.
3. Eksileni 20?yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar.
Kesirler ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
2. SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI VE KAZANIM SÜRELERİ
Doğal Sayılar ( 9 Kazanım ? 22 Saat)
1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
2. Nesne sayısı 100?den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.
3. 100?den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar.
5. Sayı örüntüleri oluşturur.
6. 100?den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.
7. 100?den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.
8. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
9. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler.
Geometrik Şekiller ( 6 Kazanım ? 12 Saat)
1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.
2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.
3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir.
4. Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir.
5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir.
6. Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur.
Simetri ( 2 Kazanım ? 4 Saat)
1. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler, uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.
2. Simetriyi modelleri ile açıklar.
Uzunluk Ölçme ( 6 Kazanım ? 11 Saat)
1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.
2. Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.
4. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır.
5. Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.
6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.
Paralarımız ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
Paralarımızı tanır.
Nesne Grafiği ( 2 Kazanım ? 5 Saat)
1. Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur.
2. Nesne grafiğini yorumlar.
Tablo ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
Veriyi tablo şeklinde düzenler.
Doğal Sayılarda Toplama İşlemi ( 7 Kazanım ? 18 Saat)
1. Toplamları 100?e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama
2. Eldeli toplama işlemini yapar, toplamada eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
3. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler.
4. Toplamları 100?ü geçmeyen, 10 ve 10?un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulur.
5. Toplamları 50?yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar.
6. Toplamı 100?e kadar olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi ( 6 Kazanım ? 18 Saat)
1. 100?den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
2. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur, onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
3. 100?den küçük ve 10?un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.
4. 100?e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
5. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler.
6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Örüntü ve Süslemeler ( 2 Kazanım ? 4 Saat(
1. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeleri belirleyerek tamamlar.
2. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.
Zamanı Ölçme ( 3 Kazanım ? 6 Saat)
1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.
2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar.
3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.
Tartma ( 2 Kazanım ? 5 Saat)
1. Kilogramın kullanıldığı yerleri belirtir
2. Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar.
Sıvıları Ölçme (1 Kazanım ? 3 Saat)
1. Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.
Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi ( 7 Kazanım ? 18 Saat)
1. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
2. Toplamları 20?ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar.
3. 10?a kadar olan doğal sayıları 2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar.
4. Çarpma işleminde ?1? ve ?0??ın etkisini açıklar.
5. Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde çarpımın değişmeyeceğini gösterir.
6. Çarpımı 100?ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemlerini zihinden yapar.
7. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.
Doğal Sayılarda Bölme İşlemi ( 3 Kazanım ? 9 Saat)
1. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi; birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir.
2. En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir.
3. Eksileni 20?yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar.
Kesirler ( 1 Kazanım ? 3 Saat)
1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
Bu mesaja teşekkür edenler:
Cevap:2.Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (25.11.2015 22:05:03)
Merhaba arkadaşlar.
Efe öğretmenim yukarıdaki kazanımlar size uygundur umarım.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
Merhaba arkadaşlar.
Efe öğretmenim yukarıdaki kazanımlar size uygundur umarım.
İmza:Sınıf Öğretmeniyiz Biz
Bu mesaja teşekkür edenler:(1): Hasan Yiğit,