KÖŞE YAZILARI

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Eğitim kurumu müdürlüğü seçme sınavına 40.219 eğitimci müracaat etti. Sınavda başarılı olanların müracaatları alındı ve açıklanan atama takvimine göre 28 Ocak 2009 tarihinde atamaları yapılacak.

Mevcut uygulamaya göre adayların bilgilerini ölçen bir sınav yapılıp buna  kıdem, yöneticilik kıdemi, eğitim durumu, sicil notu, unvan, alınan ödül ve cezalar vb. kriterlerden oluşan değerlendirme formuna göre hak edilen puan eklenerek atama yapılmaktadır.

Bugün uygulanmakta olan yönetici atama sisteminin adayların kişisel niteliklerini ölçmekten çok uzak olduğu açıktır. Oysa yöneticilikte kişisel nitelikler en az bilgi kadar önemlidir.

MEB, okul yöneticilerinin görev tanımı içerisinde bir başlık altında yönetici niteliklerini de ele alarak 2508 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlamıştı. Buna göre okul müdürlerinde kişisel nitelik olarak,

·        Türkçeyi açık anlaşılabilir ve yalın bir şekilde kullanabilen,

·        Vizyon ve misyon sahibi,

·        Temsil yeteneği olan,

·        Liderlik, işletmecilik yeteneklerine sahip,

·        Sevk ve idare yeteneği olan,

·        Dinamik,

·        Ekip çalışması anlayışına önem veren,

·        Kaynakları etkili ve verimli bir şekilde kullanabilen,

·        İyi insan ilişkileri kurabilen,

·        Güvenilir, adil, sabırlı, dürüst ve anlayışlı olan,

·        Objektif değerlendirmeler yapabilen,

·        Problem çözebilen,

·        Muhakeme-mukayese becerisine sahip,

·        Kendisi ile barışık, eleştiriye açık,

·        Astları ile uyumlu çalışabilen,

·        Yeniliklere açık ve kendini sürekli geliştiren,

·        Çocukların gelişim psikolojisine uygun davranan, bir eleman olma özelliği aranacağı belirtilmiştir.

Görüldüğü üzere tutum ve becerilerden oluşan bu nitelikler bütün çağdaş yöneticilerde bulunması gereken niteliklerdir. Ancak mevcut seçme sisteminde bu nitelikleri taşıyanları seçmeye yönelik bir çalışma yoktur.

Belirtilen tutum ve becerileri kazanamamış bir yönetici adayına bunların kısa süre içinde kazandırılması imkânsızdır. Özellikle tutumlar daha çocuk yaşta kazanılırlar ve bunların değiştirilmesi çok zor ve zaman alıcıdır. Becerilerin kazandırılması tutumlara göre daha kolay olsa da kısa sürede kazandırılması çok zordur.

 Güvenilir, adil, sabırlı, dürüst, anlayışlı, eleştiriye açık, astlarıyla uyumlu, dinamik, kendini geliştiren, vizyon sahibi, eğitim lideri okul müdürlerinin ülkemizi daha iyi bir geleceğe taşıyacaklarına inancımız sonsuzdur. Yönetici olarak atanan bütün eğitimcilere yeni görevlerinde başarılar diliyoruz.

Doğan CEYLAN