KÖŞE YAZILARI

Eğitimci denilebilecek herkesin çok iyi bilmesi gereken bir kuruldur öğretmenler kurulu, bu kurulun adını öğretim kurulu olarak yazabilecek bir eğitimci olduğunu zannetmiyorum ama İl Milli Eğitim Müdürlüğü Nöbet Hizmetleri Özel Talimatı’nda öyle olmuş. Sadece bununla kalsa iyi, talimattaki ifade ve yazım hataları mazur görülecek sınırları çoktan aşmış, neredeyse doğru bir cümle yok gibi.

Talimatın sadece bir bölümünü ele alarak durumun vahametini ortaya koymak isterim. Talimatta yer alan maddeleri yazdıktan sonra hataları görelim.

Nöbetçi Öğretmenin Görevleri

1-Günlük vakit çizelgelerini uygulamak.

-(vakit çizelgesi bir tanedir, çoğul ifade yanlıştır)

3-ısıtma, elektrik tesisleri ile sıhhi tesisatların çalışıp çalışmadığını, okul içi temizliğinin yapılıp yapılmadığının okul bina ve tesislerini yangından koruma önlemlerinin alınıp alınmadığının günlük kontrolünü yapmak, giderildiği eksikleri gidermek. Gerekli olanları ilgililere duyurmak.

        - Cümlenin ilk harfi küçük yazılmış,

        -“elektrik tesisi” ifadesi yanlış, “tesis” değil “tesisat” olmalı,  

        -“giderildiği eksiklikleri gidermek” ifadesi anlamsız, 

        -“gerekli olanları ilgililere duyurmak” cümlesinde duyurmak ifadesi yanlış, burada bir duyuru eylemi yok, fiil “bildirmek” olmalı 

4-Bahçe, koridor ve sınıflardaki öğrencileri gözetlemek.(okulda birkaç nöbetçi öğretmen bulunduğu takdirde, aralarındaki iş bölümü okul yönetimi tarafından yapılır.)

-“gözetlemek”  fiili, birine gizlice bakmak, izlemek ve dikizlemek anlamındadır. Bu fiilin yerine “gözlemlemek” veya “himaye etmek, bakmak, korumak” anlamına gelen “gözetmek” fiili kullanılmalıdır.

5-Etütlerde öğrencilerle ilgilenmek; yemekhane ve yatakhanede dolaşarak kontrolsüz kalmalarını sağlamak.

- “kontrolsüz kalmalarını sağlamak” değil, “kalmamalarını sağlamak” olmalıdır.

7-Nöbeti sonunda "Okul Nöbet Defterine nöbet süresi içindeki önemli olayları ve aldığı önlemleri belirten raporunu yazmak.

- tırnak işareti açılmış kapatılmamış, açılmasını gerektirecek bir durum yok.

9-Nöbeti süresinde okulun eğitim öğretim, disiplin gibi çeşitli işlerini izlemek ve bu hususlarda günlük önlemlerini almak.

“nöbeti süresinde” değil “nöbeti süresince”  olmalıdır.

“disiplin gibi çeşitli işlerini izlemek ifadesi bozuk “disiplin” bir iş değildir.

“günlük önlemlerini almak” ifadesi bozuk, “günlük önlemleri almak” olmalıdır. Günlük görevler yönergede madde madde sayıldığı için böyle bir genel madde zaten yersizdir.

10-Dersi olmadığı durumlarda öğretmeni bulunmayan sınıflarla yakından ilgilenmek.

“yakından” ifadesi gereksiz.

11-Kendilerine verilen eğitim, öğretim yönetim ve üretim görevlerini yapmak.

“Üretim görevlerini yapmak” diye bir görev olamaz.

12-Öğretim Kurulu, zümre ve sınıf öğretmenleri toplantılarına katılmak.

-“Öğretim Kurulu” değil “öğretmenler kurulu” olmalı.

-“sınıf öğretmenleri” toplantısı diye bir toplantı yoktur. Sınıf öğretmenleri, zümre toplantılılarına katılırlar. Burada kastedilmek istenen toplantı şube öğretmenleri toplantısı olsa gerektir.

-Öğretmenler,  katılmak zorunda oldukları toplantılara “öğretmen” sıfatıyla katıldıklarından “nöbetçi öğretmen” sıfatıyla  bu toplantılara katılmalarına ilişkin hüküm konulması gereksizdir. Ayrıca nöbetçi öğretmenin kendi branşı dışındaki zümre öğretmenleri toplantısına katılması anlamsızdır.

Nöbetçi Öğrencilerin Görevleri

1-Günlük nöbet öğretmenlerini tanımak. Nöbete zamanında başlamak kolluk takmak.

-Öğrencinin “öğretmeni tanımak” gibi bir görevi olamaz, ifade bozuk.

-“Nöbete zamanında başlamak ve kolluk takmak” görev değil sorumluluktur, görevle ilgili maddede yer alması doğru değildir.

2-Nöbet yeri girişteki müracaat odası olup, okula giriş ve çıkışları kontrol etmek.

-İfade bozuktur. Görev başlığında nöbet yerinin belirtilmesi ifade bozukluğuna neden olmaktadır. Görev yeri de yazılmak isteniyorsa “ Nöbet yeri olan müracaat odasında, okula giriş ve çıkışları kontrol etmek” şeklinde yazılmalıdır.

3-Ziyaretçi defterlerini ve ziyaretçi kartlarını kontrol altına alıp, dikkatli takip etmek.

-Öğrencinin görevi “ziyaretçi defterlerini takip etmek” değil,  “ziyaretçi bilgilerini, ziyaretçi defterine kaydetmek” olmalıdır.

- “dikkatli” kelimesi gereksizdir.

4-Ziyaretçileri öğrenciliğe ve insanlığa yaraşır şekilde karşılayarak ilgilenmek.

-“öğrenciliğe yaraşır şekilde” cümlesi yersizdir. Yazılacaksa “öğrenciye yaraşır” şekilde olmalıdır.

6-Ansızın olabilecek önemli olaylarda durumu nöbetçi öğretmenlere bildirmek.

-“ansızın olabilecek” ifadesi gereksizdir. Cümle, “Önemli olayları nöbetçi öğretmene bildirmek” şeklinde olmalıdır.

7-Kılık ve kıyafetine dikkat etmek.

-Bu bir görev değildir, sorumluluktur. Görevle ilgili maddede yer alması yanlıştır.

8-Nöbet yerini izinsiz ve habersiz terk etmemek.

-Bu bir görev değil sorumluluktur, görevle ilgili maddede yer alması yanlıştır

9-Diğer nöbetçilerle ve hizmetlilerle uyumlu çalışmak.

-Bu bir görev değil sorumluluktur, görevle ilgili maddede yer alması yanlıştır

12-Tuvaleti gözlemek ve olumsuzlukları nöbetçi öğretmene bildirmek.

-Nöbetçi öğrencilere tuvalet gözetletmek yanlıştır.

-Nöbetçi öğrencinin görev yerinin girişteki müracaat odası olduğunu ve burayı izinsiz terk edemeyeceğini yazıp sonra tuvalet gözetmenliği verilmesi de çelişkilidir.

13-Ders sırasında sınıflara ve kapılara gereksiz giriş ve çıkışları önlemek, görevli veya sınıf öğrencisi olmayanları dershane kapılarına yaklaştırmamak.

-“kapılara giriş çıkışları önlemek” ifadesi bozuk, kapıya giriş-çıkış yapılmaz, kapıdan giriş-çıkış yapılır.

- “sınıf öğrencisi olmayanları dershane kapılarına yaklaştırmamak” cümlesinde “yaklaştırmamak” ağır ve gereksiz bir ifadedir.

Bakanlığın yayınladığı talimatnamede bunca hata olması, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak insanı çileden çıkarmaktadır. Türkçenin en güzel şekliyle yazılması gereken resmi metinlerin Türkçenin yıkım belgesi gibi ortaya konulması yüreğimizi yaralamaktadır.  Bu talimatname, sıradan bir yazı değildir, devlet adına yayınlanan bir belgedir. Dil devletin dili, ifadeler devletin ifadesidir.

 Merak ediyorum;  Bu talimatnameyi yayınlamadan önce  Bakanlıkta hiç okuyan olmadı mı acaba!

Doğan CEYLAN